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<title><![CDATA[歡迎參觀OOO的歷程檔案]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/1005101332]]></link>
<description><![CDATA[無]]></description>
<language>zh_CN</language>
<pubDate>2026-04-10 10:48:39</pubDate>
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<title><![CDATA[三年級暑假作業-閱讀心得]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-18552.php]]></link>
<description><![CDATA[<p><span style="font-size:14.0pt;">聖母醫護管理專科學校</span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:11.0pt;">102</span></span><span style="font-size:11.0pt;">學年度第</span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:11.0pt;">2</span></span><span style="font-size:11.0pt;">學期</span> <span style="font-size:11.0pt;">三年級暑假作業心得</span>&nbsp;&nbsp;</p>
<p><span style="font-size:11.0pt;">班級</span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:11.0pt;">:</span></span><span style="font-size:11.0pt;">五護三庚</span> <span style="font-size:11.0pt;">學號</span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:11.0pt;">:1005101332</span></span> <span style="font-size:11.0pt;">姓名</span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:11.0pt;">:</span></span><span style="font-size:11.0pt;">何茹芸</span> <span style="font-size:11.0pt;">座號</span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:11.0pt;">: 20</span></span><span style="font-size:11.0pt;">號</span></p>
<p><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:標楷體;">*文獻：急性心肌梗塞行冠狀動脈氣球擴張術病患之急診護理經驗</span></span></p>
<p><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:標楷體;">&nbsp;&nbsp; 作者：陳亞蘭，莊玉仙. ，郭芳里，陳琳嬿&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span></p>
<p><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:標楷體;">&nbsp;&nbsp; 出處:華藝線上圖書館</span></span></p>
<p><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:標楷體;">*文獻：急性心肌梗塞合併肺水腫患者之護理經驗</span></span></p>
<p><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:標楷體;">&nbsp;&nbsp; 作者：蕭存芳，廖如文，張秉宜，吳品萱&nbsp;...</span></span></p>]]></description>
<pubDate>2014-07-23 16:36:07</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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<title><![CDATA[三年級暑假作業-我所認識的八大核心]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-18551.php]]></link>
<description><![CDATA[<p style="margin-left:18.0pt;"><strong><span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family:標楷體;"><span style="font-size:16pt;">八大核心</span></span></span></strong></p>
<p style="margin-left:18.0pt;">&nbsp;</p>
<p style="margin-left:18.0pt;"><span style="font-size:12px;"><span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">八大核心是身為未來可能成為白衣天使的我們從學校進入職場後應具備的能力! </span></span></p>
<p style="margin-left:18.0pt;"><span style="font-size:12px;"><span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">學校最主要是要培育「稱職」而能為病人與家屬所「信任」之基層護理人員的責任心!</span></span></p>
<p style="margin-left:18.0pt;"><span style="font-size:12px;"><span style="letter-spacing: 1pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="color:red;">關愛</span></span><span style="letter-spacing: 1pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">:</span><span style="letter-spacing: 1pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">透過道德的約束與人際間的互動，以信任及尊重的態度，藉由傾聽和同理心的表達，提供人性化與整體化的照護，也就是人性化護理。並且能自愛並能提供他人心理方面或情緒的支持與協助，這些都屬於關愛方面的定義!</span></span></p>
<p style="margin-left:18.0pt;"><span style="font-size:12px;"><span style="letter-spacing: 1pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">臨床上對病人的問候，就算是簡簡單...</span></span></p>]]></description>
<pubDate>2014-07-23 16:33:43</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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<title><![CDATA[德雷莎修女(分組海報)]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-15719.php]]></link>
<description><![CDATA[<p><img alt="" src="/blog/attach/828/4828/82/bf_9491_5280091_74955_1370433_494592533970706_380873523_n.jpg" style="width: 424px; height: 640px;" /></p>
]]></description>
<pubDate>2013-09-20 19:04:58</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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<title><![CDATA[讀書心得˙]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-14935.php]]></link>
<description><![CDATA[愛他就是要讓他過的舒適沒有痛苦，陪她走完人生最後的億個階段，而不是讓他接受一連串殘酷的插管治療。
不計一切代價去努力延長病人死亡的時間，這是一種殘酷的仁慈!
文中一位病患診斷為惡性腫瘤併腦部移轉，經過數次放射治療後醫師表示以為癌症末期，醫護人員與其他子女
都希望終止對病人的醫療措施，希望他不必再承受一連續的痛苦治療，但她的先生因不想失去太太而選擇讓他
接受所有的治療，致使最後陪伴病人的是呼吸器、氣...]]></description>
<pubDate>2013-09-15 10:04:39</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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<title><![CDATA[實習心得]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-14934.php]]></link>
<description><![CDATA[透過這次的基護實習來到M6單位，受到同學、老師、還有學姊的許多幫助。每當有問題時學姊總是毫不吝嗇的教導，同學們也會互相幫忙完成技術。每次在幫個案執行完技術時聽到她給了我一聲謝謝總覺得這是多大的鼓勵!就會覺得一切值得!
讓我印象深刻的是第一次接觸個案,對我來說滿困難的,因為我不知道要如何開口,透過這次實習讓我變得可以主動關心個案。
很謝謝老師帶著我們操作各項技術,把在學校學的學理跟技術融合在一起,例...]]></description>
<pubDate>2013-09-15 10:03:32</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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<title><![CDATA[篇名：國小女生之女性親屬的月經知識、態度、經期不適與經期照護行為之調查]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-10941.php]]></link>
<description><![CDATA[女性一生中約會經歷400次的排卵也就是會有400次的月經週期!因此對女性來說是很重要的相關課題，每個人都應具備正確基本的知識才行。

<<國小女生之女性親屬的月經知識、態度、經期不適與經期照護行為之調查>在這篇文章中，作者張玉婷放進了很多比較的文獻，來告訴我們發展程度及城鄉差距和種種原因都會導致認知正確上的落差。在討論月經的過程，態度比內容更重要，母親可能在無形中將自己的負向月經態度傳遁給女兒，因此青少女身旁女性親屬實應深入瞭解其月經態度，以成為孩子們的相關知識主要...</<國小女生之女性親屬的月經知識、態度、經期不適與經期照護行為之調查>]]></description>
<pubDate>2013-02-15 15:50:50</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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<title><![CDATA[歡迎使用我們的部落格]]></title>
<link><![CDATA[http://eportfolio.smc.edu.tw/blog/files/6-4828-3856.php]]></link>
<description><![CDATA[]]></description>
<pubDate>2008-03-18 16:16:00</pubDate>
<author><![CDATA[何茹芸]]></author>
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