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1.給大體老師的一封信
對大體捐贈之看法：
我認為大體捐贈這一點是非常大愛的，參觀完這次之後非常的感動，也很感謝大體老師的幫助。
為何需要大體捐贈：
需要大體老師是因為可以幫入了解更多的病症，以幫助醫療貢獻。
對捐贈者之感想：
講課的醫者老師說，目前台灣的情勢其實很缺大體老師可以幫助我們研究醫療，所以很多大體老師用的期限需要使用更久一段日子，聽著老師這麼說真的心中只有感謝！
應如何表達對捐贈者的尊重：
我們在開始講課以前會有一個禱告的時段，用以表示尊重及感謝大體老師，而我個人是自己在每個醫者老師講完課之後，會在心中默念感謝。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
學到了人的生理構造，以及疾病對於這些構造帶來的改變，就像有一位大體老師祂是腎臟癌，我們就發現了他的腎臟一邊正常、一邊大了三倍大以及有兩位大體老師的心臟大於一顆拳頭的大小，這個我們有向醫者老師發問，老師說可能是運動員或是心臟肥大等原因，剛開始接觸到時有驚訝的感覺，但是這樣有幫助我了解到更多的病症。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
在上面的提問中，我有說道一位大體老師祂是腎臟癌，就因為這樣，當醫者老師介紹到時，其實我有些鼻酸，但是是感動的眼淚，因為這讓我想到，或許這位老師生前走的並不是那麼的舒適，而祂卻願意為了醫療體系這樣的奉獻，當下的情緒是非常的百感交集，是打從內心的感動及感謝，這些感想讓我想著，以後要好好地當一位護理人員，好好的回饋每一位病患，才不會愧對大體老師。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
走完這一遭，感觸真的很深刻，除了對於大體老師說不完的感謝以外，有的收穫是課本上面看見的與現實上看線的不見得相同，像是課本上提到的淋巴結是綠色，但我們看到的是黑色，看待事物感覺的不同，或許是來自於感觸不同了，因為看完大體老師之後，覺得老師的奉獻很偉大，就會把一些平常在煩惱的、不那麼重要的小事放下了，我想盡我所能的幫助人，不管是幫助自己的家人或是我的個案。