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文章名稱:
台灣地區大學體育教師教學信念之研究
作者名稱:
曾沈連魁
資料來源:
臺大體育學刊
第22 輯，15-23 頁（2012 年3 月）
內容摘要:
本研究目的在於瞭解台灣地區大學體育教師的教學信念，以及比較不同背景變項教師教學信念的
差異情形。本研究以自編的「大學體育教師教學信念問卷」為研究工具，以便利取樣選取500 位台灣
地區大學體育教師為研究對象，有效問卷共358 份，佔71.6%。結果發現目前大學體育教師教學信念
各層面的特徵皆呈現良好的情形，尤其「教師效能」層面的信念最高；男女教師各層面的教學信念並
無差異；學士學位教師在「課程與目標」信念明顯高於碩士及博士學歷者；教學年資16 至20 年者在
「教師效能」信念明顯低於6 至10 年、11 至15 年及20 年以上者。無兼任行政職務者在教學技巧、
器材運用、師生關係等信念明顯低於兼組長者；任教於私立大學者在「教師效能」信念明顯高於國立
大學者。整體而言，目前台灣地區大學體育教師的教學信念著重於「教師效能」的建立，其次在課程
與目標的提升。另外，教學年資16 至20 年的教師需加強「教師效能」信念，無兼任行政職務教師及
公立大學教師在教師效能的信念有待提升。