2014-07-07 22:52:16

102(下)暑假作業-我所認識的八大核心素養

我所認識的八大核心素養心得:

回到三年前,那一年級的我,懵懵懂懂地踏入了護理這道大門,那時候所認識的八大核心素養,對我來說,只不過是個在白紙黑字上寫下答案,根本就還不知道中所包含了哪些涵義在裏頭,就這樣度過了一年級;二年級時的我,才開始慢慢了解到那八大核心素養的表面含意,慢慢開始接觸到技術的部份,當時的我認為,唯有做好技術,才能真正幫個案解決問題,漸漸體會到護理辛苦的那一面,而讓我產生了放棄的念頭,但是只要一想到家人我就又再次燃起了希望,繼續讀下去,在技術與學理的部分,慢慢增多了,在這學習當中,吃了很多苦頭,可是只要想到病患如果因為我而能健康的出院,就不覺得累了;二升三年級的暑假,面臨到了基護實習,原以為自己所擁有的知識足以能照護個案,但是我錯了,在臨床與學校所學習的差別,真的是天差地遠,在學校,病人安妮是不會說話的,業不會向你表達他的感受,但在臨床上就不是這樣了,病患會說話,會表達,會有動作,甚至會有情緒,在做任何技術時,都要時時刻刻注意個案的反應以及遵守無菌原則,以免造成個案的傷害,這時候才了解到學校所講的八大核心素養,是多麼的重要了,要先將自己準備好,才能將自己所知道的知識衛教給個案及家屬,讓他們了解這疾病的原因及護理的措施,在這實習的過程中,遇到了許多挫折,甚至有一度後悔選了這門科,這時候聽到了個案及家屬的鼓勵,讓我這個念頭瞬間消失,這才發現自己是被需要肯定和鼓勵,才會有信心繼續下去;所謂的三年級,是大家口中所傳的”如地獄般的生活”,在一年級,是天堂;二年級,是在人間;這時候我們所認識的八大核心又再更進一步了,了解到個案的問題不只是生理上的問題,還有心理層面的問題,運用到了溝通與關愛這兩項技巧,來取了解個案心裡在想什麼,以及需要什麼樣的幫助,這都是我們所要去學習的,這時候才明白學校為什麼一直強調八大核心的重要性,目的就是要讓我們建立一個觀念:”視病猶親”,要將病患視為自己的家人,像家人般照護,讓個案能夠感受到自己的重要性,這句話,我認識了三年,卻到現在才知道這句話後面的含意,現在知道還不遲,所以我會用我所擁有的一切,來幫助需要幫助的人,使他人能夠獲得更好的護理,也能讓他人的心裡獲得安慰。

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