沒再用

 體驗抽痰技術之學裡：
　　目的在於幫助無法自行咳痰的病人清除呼吸道的分泌物，以維持呼吸道通暢，以及防止異物吸入。
抽痰前跟抽痰後一定要先給予一分鐘100%的氧氣，在整個抽痰過程中，必須保持無菌原則，使用抽痰管時，抽痰管的外徑不可以超過氣切套管或者氣管內徑的二分之一為原則，而成人常用的抽痰管外徑為12~15Fr. (1Fr.=1French=0.33mm)，但是會以14~16優先選擇。
　　抽痰的設備分為中央抽攜裝置及活動式抽痰機器。前者常用抽痰壓力範圍在120~150mmHg，成人為70~150mmHg；後者可用之抽痰壓力7~15mmHg，而抽痰管插入深度跟放入部位不同而有所不同，一般將抽痰管放到有阻力時(達企管龍突處)我往後拉１cm，使用口鼻抽吸需要15~20公分、氣管內管抽吸需要20~30公分、使用氣切套管抽吸需要10~12公分
　痰時間為5~8秒，最長不超過15秒，兩次抽痰時間間隔1分鐘以上，順序為氣管內管或氣切處→鼻→口，但是做了口鼻處抽吸後，不可以回去做氣管內管或氣切的抽吸。

 體驗抽痰經驗及反思：
 體驗題目執行過程的說明：
執行抽痰先評估呼吸音，請病患做有效呼吸及咳嗽，依醫囑給予蒸氣吸入或攜式痰液的藥物坐姿為引流及叩擊。核對醫囑洗手備物治病人單位，像病患家屬解釋目的過程，將病人採舒適臥位。
給予100%氧氣1分鐘，將抽痰設備調至適當的負壓後關上，打開無菌抽痰管之封口及清水瓶，一手帶無菌手套，以無菌方式將無菌抽痰管與抽痰機接合，為帶手套之手打開抽吸機開關，以大拇指按住抽痰管控制孔，檢測抽痰機壓力，移除氧氣面罩或呼吸氣連接管，以無菌方式輕柔插入氣切口，插入時不按壓抽吸控制孔，保持無抽吸狀態。
抽吸時為帶手套的手大拇指按壓抽吸控制孔，帶手套之手以輕柔旋轉方式回抽，過程中注意病患反應，抽吸完畢，給予100%氧氣一分鐘，抽痰管抽取適量清水最清洗。
關上抽痰機，蓋上清水瓶蓋，反脫手套，包住用過的抽痰管至彎盆中，將氧氣濃度條回至醫囑濃度，整理病患單位並協助病患恢復舒適臥位，監測生命徵象及呼吸音，洗手，紀錄：抽取痰液的時間、量、性質、顏色、病人反應。





 書寫內容需呈現主題如何協助培養八大核心：（６００　８００）
一般臨床護理技能：
我們要學會護理技能才能應用在實習或者臨床上，才能幫病人化解不適感或做第一時間的處理。
基礎生物醫學科學：
　在知道這些技能前，我們應該要擁有基礎生物醫學科學的概念，瞭解人體各個器官，才能反映出個個不同的系統需要做甚麼樣的處置。
批判性思考能力：
　當我們在做任何一項技術時，應該學會批判性思考能力，畢竟我們是站在病人的角度為他們著想，而且有時醫生的診斷錯誤我們也能立即提出疑問或者校正，讓病人做最合適的處理。
溝通與合作：
　在一個護理環境下，我們都要學習溝通與合作，互相幫忙互相合作，畢竟自己不是萬能的，常常面臨到生老病死，經過護理團隊溝通協助下，可以讓自己找到合適的方法紓解自己的不開心，而且自己有時候也會忙不開交，經過團隊合作可以讓自己更快完成工作。
克盡職責：
當我們在幫病人執行任何一項技術，我們一定要有責任把技術做的最完美最好，處進病人的不適感，病人事需要全人的照護，不是隨隨便便做技術就可以的。
倫理素養：
在執行技術時，我們應該注重病人隱私，像是幫病人關窗戶、圍床聯等等，另外評腸也不隨便討論病人病情或身體上任何不一樣的狀況，這是我們護理人員應該遵守的原則。
終身學習：
我們護理人員就算在職場了，還是要進修，畢竟護理這門課程，會以病人角度去思考，能讓病人做最好的照護就應該精益求精。
關愛：
不管在哪個技術而言，我們還是得以關愛的角度照護病患，能溫柔就要溫柔，能輕就盡量輕，減輕他們的不適感；另外在他們無駔時給于心理支持。
 討論日後進一步探討提出建議：做報告可以，但是別一直讓我們ＰＯ在學校的平台上，因為真的沒有人再用阿，況且學校的系統都超級怪，有些電腦可以用有些電腦不能用，增加我們學生的困擾，我希望老師們能注重這一塊區域。