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批判性思考：
在技術及課本學理中，讓我了解每項技術之目的及適應症，學習每項技術執行前要做病人評估，技術執行時要觀察病人反應與執行後之結果評值，將護理過程及護理問題解決技巧應用於臨床情境中。學習能從不同角度思考問題的核心價值，提出個人想法與內在探索及省思，也可以從個案報告中提出問題和同學分享、討論。

一般臨床護理能力：
能提供安全舒適的護理照護，在照顧病患時，若發現病情變化，應立即通知，並根據護理評估的結果提供個別性護理。學習能將學校所學的知識及技能實際應用在臨床上。

基礎生物醫學科學：
在技術及課本學理中，配合相關解剖、生理、病理、藥理等學科之複習，以協助我們將基礎生物醫學相關知識應用於護理技術操作中。學習運用基礎醫學知識評估個案身心狀況，了解檢查結果的意義，須靈活運用學理的相關知識。

溝通與合作：
我們在練習護理技術執行前後應與患者及其家屬進行溝通與配合，包括技術執行前之醫囑確認、病患及家屬解釋目的及過程，減輕害怕及焦慮，並取得合作、護理過程之溝通配合，技術執行後之衛教說明等。在照護病患時，和他們溝通，傾聽他們的心事，鼓勵他們表達想法，培養信任感，可以使照護過程中更加愉快、順利。除了與病患及家屬溝通之外，和同梯的同學也必須互相合作幫忙，遇到挫折時勉勵對方，實習才不會有太大壓力。

關愛：
技術操作與練習中，提醒技術執行前後之病患症狀評估，隨時注意病患反應，詢問有沒有不舒服的地方，以個案為中心的護理照護，並以同理心之表達及提供適當之護理措施。病患身心靈都很重要，必要時給予心理支持，培養良好的關係。進行侵入式治療時，病患較難受，我們可以休息一下，等到病患覺得身心狀況得以繼續進行時，再繼續下去，讓個案的自主性也受到尊重。實習成長的不只是我們的專業技能，還有心靈層面的提升!

倫理素養：
在技術原則及學理中，強調尊重病患自主、公平、行善、不傷害四大原則於護理技術執行之運用。學習表現符合專業規範的行為，並於練習時，我們應注意技術前之解釋、隱私權與病人安全維護、衛教說明等之重要性，並發揮我們的護理精神。

克盡職責：
病患如果有合併症，我們應給予適當的護理措施，把傷害降到最低，主動關懷病人，並給予適當的衛教。學習負責、認真的態度去面對病人，發揮自己的專業技能。

終身學習：
學理、知識應靈活運用在臨床上，照顧好自己的個案，發揮終身學習的精神。多充實自己，補充自己不足的地方，增加自己的專業知識。執行每項技術，我們都應有謙虛、同理的心，必能在臨床上得到病人的信賴。未來我們在醫院工作後，並不是學習的結束，而是另一個學習的開始。