我的歷程檔案

一、基礎生物醫學科學
一到三年級，這些種種的課程中，先認識身體的構造、機轉，然後認識細菌病毒黴菌，及常見的藥物作用機轉副作用，疾病與基本的護理知識相關技術，再深入到了解成人、兒童、幼兒及孕婦相關生心理狀況與疾病，評估是否正常與異常，相關的檢查，侵入性治療，把所學的與臨床結合，還有學會看護理相關文獻，如何寫出護理報告的以個案為中心護理計畫，這些課程讓我們從懵懵懂懂到慢慢了解許多醫護相關的知識。
二、一般臨床護理技能
在實驗技術過程中，學習到許多的護理技術，所有的護理技術前都要確認好個案資料與醫囑是否一致，以無菌技術為基礎，能有效降低院內感染，要做好護理記錄，護理記錄不只能提供診斷治療依據，面臨法律問題還能保護我們，這些所學的基護、內外技術在臨床中都很常使用，尤其是給藥與精密輸液給藥，這兩項技術在臨床是幾乎每天都會使用到。在護理評估時，就可以順便和個案維持良好的護病關係，多關心溝通以開放式詢問個案最近的身體狀況，能收集到更多的個案主訴資料。
三、關愛
關愛與傾聽在照護上非常的重要，以個案為中心照護，了解個案的需求，並依他們來調整護理順序，一句小小問候能帶給他們大大的溫暖，多提醒他們要注意的事項，以同理心站在個案的角度替他們著想，在身心靈方面身入瞭解，降低焦慮，給予正面力量價值觀、心理支持，讓個案找到心靈寄託。
四、批判性思考
批判性思考對於護理非常重要，因為護理是與人息息相關，以內省來檢討自我、專業知識來評估個案情況，並確立個案現存及潛在性健康問題，訂出具有個別性的護理計畫，依評值結果隨時更改計畫；從個案病歷思考病人要做哪些檢查吃那些藥物，為什麼這麼做?帶給個案的作用副作用?屬於支持或症狀治療?
五、倫理素養
每個人都有個別性，要尊重他人不同的價值觀與生活習慣，提供安全的醫療環境，盡力完成對於健康的需求，促進健康照護，了解並維護護理倫理，注意不暴露個案的隱私。
六、溝通與合作
人與人之間的交流，藉由溝通來完成，有語言與非語言的溝通，溝通過程中最重要的就是傾聽，鼓勵能適當表達想法，在溝通當中並有效回應，當我們在為個案照護治療時和他們聊聊天，在這當中，我們就會形成一個信任感有良好的護病關係。在團體中，各有各的才能，互相分工合作能達到更大的效率，在臨床使個案執行完整的護理計畫需藉由醫療團隊共同合作才能完成。
七、克盡職守
尊重和維護個案的隱私，不可洩漏及談論個案病情，遵守護理相關的規定，完成各項作業並於時間內確實完成，在做任何技術前，經過同意後應先告知原因、過程、作用、副作用。
八、終身學習
醫療資訊隨著時間不斷的進步發明，各種疾病也會隨著時間、環境有新的變化發現，而且依我們現在所學習到的知識很淺薄，所以要隨時保有終身學習，不只是與醫學相關的知識，要有多元的學習，學習各個領域的知識都有所增廣見聞，現今科技非常的發達，所以我們也要跟上科技的腳步，促進自我的成長。