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書名 幼兒班級經營 作者 蔡淑桂
出版社 永大書局有限公司 出版年月 2003年07月
索書號 523.23 8464 052007 ISBN 986-7670-04-3

【本書重點摘要或佳句】
1一個班級，如同一個小型企業，老師是重要的掌舵者，必須充分發揮經營的IQ，抓住學生心理，
營造和諧的學習環境，使班級活力無限，邁向成功。
2班級中有關環境、空間、動線的規劃，依環境心理學派看法，約占90％比例會影響個體的行為表
現，動線設計不良，會造成學生學習心情浮躁，甚至不安於室，無法專注。
3教室中的教學環境屬於室內活動環境之規畫，而每天的用心佈置與處理，是為將幼教教學達到境
教的效果，同時也提供自己與孩子們創作的彈性、和教學實驗之機會。
4方便教學區之添加、省略或混合，考慮教室之路徑、動線，避免擁擠而影響幼兒學習及培養良好
情緒與人格。
5巧妙的善用地毯、燈光，可促進幼兒愛上教室樂園的慾望，增進其學習動機，故妥善規畫空間環
境，使班級經營更出色。

【本書閱讀後心得感想】
幼兒班級經營這本書是在說明一位老師要如何發揮概念，佈置一個班級環境，並且使教室達到
一個良好的教學效果。老師費心佈置與設計，可能很疲憊，但很快樂，非常有成就感，為的就是要
讓孩子喜歡上這個環境，在這個環境中增進孩子的學習動機，達成良好的效果。
看過這本書之後，我發覺要經營一個班級並不是想像中的簡單，像是開學前老師要規畫教室的
環境，因為剛開學，小孩都有可能會有焦慮恐懼、不適應或大哭大鬧的行為頻頻出現，所以重點在
於，讓孩子喜歡上這個環境，適應這個環境，讓孩子都喜歡上學。在實習時，我有發現老師會隨著
課程的主題或者是節慶的到來，來改變教室的環境佈置或者是教室氣氛。教室的環境空間應事先規
畫設計，像是動態區和靜態區應該要用書櫃或隔板來區別，有效的達成教學目的，而設計和佈置教
室的環境空間。老師也可以透過課程的主題和小朋友一起來製作物品，一同佈置教室的環境空間，
這不僅僅能讓小朋友有參與在內的感覺，還能在這過程中享受不一樣的樂趣。