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現在幼教老師的社會地位似乎不像以前一樣好，但是大家都知道『六歲定終生』，很多習慣、發展的關鍵期都在這個階段，幼兒是國家未來的棟樑，因此，教育也應該向下紮根，所以幼教老師的素質相對也該提高，良好的幼教老師就該遵守幼教老師所該有的倫理規範，才可以持續幼兒教育的專業地位。在之前的實習上，我和孩子的互動之中有不同的體驗和省思。同時也放開心和孩子一起感受美好的事物。
我覺得幼教師就像一位好的音樂指揮家，他不一定是一位樣樣都精通的樂器專家，卻要懂得如何引領每位演奏者恰如其份的演出。教師是開啟幼兒各項智能的關鍵人物，因此，提供幼兒豐富的感官經驗，讓幼兒多看、多聽、多讀、多記，則奠定幼兒創造力所需知識的基礎。幼教老師必需營造自由、快樂的學習氣氛，適當安排造形活動，提供幼兒嘗試各種材料表達的經驗，以豐富幼兒的感覺，啟發幼兒基本的生活技巧與潛能，對幼兒教育有自我期許的老師在他的工作歷程中會漸漸的融入人文主義色彩、觀照更深的層面、進入各種藝術領域來豐富自己的教學、過程中用敏銳且溫柔的心與孩子們共處，時常以幼兒發展的觀點來省思自己的教學。分享幼兒成長的喜悅，共創親師合作。