聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科 班級 五幼四甲
學號 0995102047 姓名 湯孟桓

書名 表演藝術教材教法 作者 廖順約
出版社 心理出版社 出版年月 2006年 4 月
索書號 ISBN 9789577028877

【本書重點摘要或佳句】
表演藝術教育功能與目標:審美教育的功能與目標、戲劇教育的功能與目標、九年一貫課程之表演藝、術教育的功能與目標
表演藝術教學概念與特質:表演藝術教學活動的範疇、戲劇表演藝術課程簡介、戲劇活動的課程特質、 表演藝術的教學要素
表演藝術教學的方向與內容:表演藝術教學的方向、從戲劇與劇場元素開始從後現代思維的劇場觀念發展
【本書閱讀後心得感想】
　　教育改革是從老師教學創新到學生創造力學習，具體展現教育就是提升學生創造力的學習
過程。而創造力將是學生成為未來公民的最基礎和最基本的能力。
表演藝術教學本身即是一項有別於傳統教學模式的創新教學法。在小學採用表演藝術教學方法，在教學創新方面深受肯定。未來，如何培養學生的創造力將是教學的重點方向，而創造力學習就是以「學習導向」的教與學。本書是從學生本身出發，創造各種情境和活動，刺激學生思考、想像、組織等創意能力的教學方式，不但帶給老師創新的教學方式，也帶給學生創意的基礎能力。
我看完這一本「表演藝術教材教法這一本書」，我發覺對我受益良多，因為書裡面教導我假如想成為一個表演藝術老師所具備的東西，我假如往宥叫這方面走的話，非常需要這一些表演藝術方面的技巧，這樣以後才能帶領小朋友們做一些表演相關的活動之類的東西。