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我的教學歷程 16099 2024-09-09 21:30:04
第1本
書名 讓大師教你輕鬆讀書 作者 黑川康正
出版社 俊嘉文化事業有限公司 出版年月 2008 年 9 月 6 日
索書號 051842 ISBN
摘錄佳句 佳句1(圖書頁數):P.48社會上大部分成功的人並不是天才，其實很多成就、智慧都是K書K出來的。
佳句2(圖書頁數):P.87.好的讀書習慣從愈小開始，精彩人生也會愈早開始，讀書不會難，並且是值得用一生去做的事。
第2本
書名 今天就要把小幸福排進行事曆 作者 艾美.史賓瑟
出版社 三采文化 出版年月 2014 年 10月 9 日
索書號 086139 ISBN
摘錄佳句 佳句1(圖書頁數):P.58你不一定要做兩次一樣的事，但你只能活一次。勇敢一點！如果它讓你雙腳發軟胃痛翻攪，那它很有可能就是值得的！
佳句2(圖書頁數):P.96許多事情本身其實並不可怕，可怕的只是我們對它無所認識。記住這一點，戰勝你的恐懼，未知的事物反而可能變成你最棒的體驗。
第3本
書名 讓你無往不利的聊天說話術 作者 楊岳城
出版社 新文創出版 出版年月 2019 年 2 月 25 日
索書號 10083 ISBN
摘錄佳句 佳句1(圖書頁數):P.163掌握好聊天話題的分際，因人因時因地而異，找到最佳的交流方式。瞭解可聊和不可聊的話題，能使你在任何場合都不失言，不再與好機會擦身而過。
佳句2(圖書頁數):P.125當表達不同意見時，千萬不要先否定對方，這樣只會讓對方更想「打臉」你而已。學會不傷和氣的說話方式，一正一反，更加充分地表達自己的不同意見，與他人融會貫通，暢意地交流與溝通
第4本
書名 拒絕大腦初老症 作者 菅原洋平
出版社 台灣東販 出版年月 2016 年 2 月 26 日
索書號 084180 ISBN
摘錄佳句 佳句1(圖書頁數):P.176如果每天都注意篩選資訊，身體便會自己有所行動，並製造出與「好運的資訊」相邊的機會。
佳句2(圖書頁數):P.188事前演練的時候，不應該只是坐在椅子上盯著講稿，而是要像正式情況一樣，站著實際開口說並添加一些手勢。
第5本
書名 吃得當心，腸胃安心 作者 李嘉玲
出版社 聯合發行股份有限公司 出版年月 2017 年 11 月 20 日
索書號 101811 ISBN
摘錄佳句 佳句1(圖書頁數):P.22大多數的腸病毒感染都是良性，沒有併發症的；許多人感染了腸病毒，不但不會產生症狀，還能產生免疫力。
不過，只會對得過的那一型病毒產生抗體，或是對幾種近似的類型有交錯保護作用，至於其他類型就沒有抵抗力嘍。
佳句2(圖書頁數):P.18咽峽炎或手足口病其實並不可怕；就算引起單純腦膜炎，經過適當的治療，也能在短時間恢復健康。比較讓人擔心的是，若是侵犯以腦幹為主的腦膜炎或腦炎，有時病情會在短時間內迅速惡化而來不及救治。
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HI 16076 2024-07-24 13:53:12
𖦹𝒸𝓊𝓇𝓇𝓎ℯ𝓃𝓉𝓁𝓎 𝓈ℴ𝓂ℯ𝓌𝒽ℯ𝓇ℯ ℴ𝓋ℯ𝓇 𝓉𝒽ℯ 𝓇𝒶𝒾𝓃𝒷ℴ𝓌𖦹
以天燈 點燃希望之火 以行動 來改寫未來🪔
用溫暖的文字 寄一封信給你思念的人📮
照亮前方的光 也將自己的心照亮🪔
願你們的願望都能實現
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經歷了大大小小的事情
有哭有笑的一年🫧
很煎熬 快樂 刺激 有趣 神奇
認識了許多人 挑戰了各個活動
雖然並不是每件事都有完美的結果🧳
但重點是記憶對你的意義🧩
每個小確幸 日常 碎片 都紀錄了生活每一刻📸
有許多值得你/妳感動的事物🎇
不要常常在埋在悲傷的情緒 多微笑😚
不要急著把每件事做好 慢慢來
不要再討厭自己 多愛一些💗
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HI 16076 2024-07-24 13:33:43
不知道誰會看 留給未來的自己
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大體解剖校外教學心得 16470 2024-05-02 22:48:27
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
在參觀大體之前，聽學校的學姐說了一些去那裡福馬林的味道會很重很想吐，但我進去後覺得還好，我想可能是因為有改善過了，我本來還以為會是完整的大體，教授現場解剖給我們看，結果是已經處理過的才給我們觀察，那天是第一次看到躺在解剖檯上冰冷的身軀，進去的時候朋友牽著我的手，懷著忐忑的心走到椅子旁邊坐下，等待課堂開始，大體捐贈是一個重要的選擇，對於教育和研究機構來說非常有價值。這些捐贈可以用於資助學術研究、改善教學設施和資源，支持學生和教職員工的發展。捐贈可以幫助學校提供更好的教學資源和設施，提升教學品質，並為學生提供更好的學習環境。總而言之，大體捐贈對於推動教育事業的發展和社會進步具有重要意義，謝謝大體老師，感謝你們願意捐出你們的大體，供後人研究之用，也很感謝你們的家屬，放下古人要留全屍的觀念，將最親愛的家人捐出來，讓我們大家可以清楚觀察到人體的構造，我們要尊重大體老師，不可以亂批評、輕蔑要用恭敬的態度面對大體老師。
看了大體老師加解剖學助理教授的講解，觀察到了很多書面上看到的圖片但都跟我想像中的不太一樣，才知道原來有些人體的器官太大或太小是不會影響到他的，我們第一個看的是肌肉和神經系統，看到他的的身體只剩下肚子還未切開，看了真的很痛，他身上的刺青蠻明顯的才知道原來澆上了福馬林身體上的印記會是整個完好無損的，第二個我們看的是消化系統，看到了胃、大腸、小腸…被拿出來放在鐵盤上讓我們觀察，有看到大腸和小腸裡面的絨毛，摸起來一粒一粒的，大腸的裡面還有一些食糜，腸道有些綠綠的是因為腐敗過程中細菌的作用導致的，在屍體腐爛的過程中，腸道內的細菌會分解食物和組織，產生各種化學物質，其中一些物質可能會導致腸道呈現綠色，這個現象叫做腸道綠化，還看到膽囊緊緊連著肝臟，膽囊的顏色真的比想像中還要綠，之後還觀察了生殖器，老師提出了很多問題，問我們這是什麼東西大家都鴉雀無聲，想了很久答不出來，只有一些東西回答的出來，但這也讓我更佳映像深刻，還有看到有位大體老師是裝假的眼睛，教授說不知道他生前經歷了什麼，這是我第一次看到假的眼睛，還有觀察口腔、淋巴系統、骨骼系統、心臟血管、呼吸系統……等。
這次參觀完之後，對人體有更進一步的了解，但觀察時都只有看到健康的身體，沒有看到不健康的像是癌症什麼的，好想知道癌症的人他們的器官會長怎樣，看完大體我覺得我對解剖還有興趣，我又回家複習了一遍，但是對我來說還是很難，希望有一天有人問我這是什麼我不會張口結舌。
其實一開始進去我是會很害怕的但是老師說不要想太多，但到後來我覺得我已經沒感覺了，應該是因為太投入的觀察了，而且我看大家都不害怕我也就跟著不怕了，可是自己一個人走過去還是會怕，未來如果進入臨床護理就可以運用那天學到的東西來知道他是怎麼了，人體的構造真的很複雜，圖片和真實情況又有些不一樣，非常感謝大體老師讓我的知識能更上一層樓。
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一年級寒假作業 16831 2024-03-01 16:06:01
https://docs.google.com/file/d/1txNy5SqSTH2aDkUEe8QfTi9EDPgaSMvG/edit?usp=docslist_api&filetype=msword
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