科別

化妝品應用與管理

班級

妝二甲

學號

1015105107

姓名

賴佳吟

書名

世界名畫之旅

作者

眾人

出版社

文庫出版

出版年月

1992年  6  月

索書號

061309

ISBN

無

1其繪畫作品有如小鳥婉轉清鳴般令人喜悅舒爽。

2死亡並非終點，而是永恆生命的開始。藉由死亡的過程，將人們引導向基督的世界。

3雷傑不要別人稱呼他為老師，他說:我也從你們身上學到一些東西。

4關於美的發展，在太陽底下閃耀著光輝的大砲，比世上所有的美術館所能教我的還多。

5我的畫沒有開始，也沒有結束。如果說是我在做畫，倒不如說是畫本身擁有自己的生命。

【本書閱讀後心得感想】

這本書裡面有很多名人的畫作，而每一幅畫的背後都有它存在的意義與價值，雖然我對這些畫作

(在藝術的部分)沒什麼興趣，但以讀者的身分來閱讀這本書時，多少還是感覺得出來，那些畫家想

要藉由畫來傳達的寓意何在?這裡面的每一幅畫，乍看之下沒什麼，不過是張圖，但其實這些畫不

僅能傳達畫家的心聲，還能讓讀者看了之後彷彿進入畫中，與畫融為一體的感覺，我們的心情也

畫的情境而改變，完全能感受到畫的意境就是了，彷彿畫是活的，讓我覺得很奇妙，書中，我最喜

歡的畫作有四幅，第一幅:雷諾瓦的城市之舞、鄉村之舞，第二幅:狄嘉的大明星以及舞台上的舞者，

第三幅:巴米揚壁畫的飛天，第四幅:魯本斯的從十字架解下的耶穌，這四幅畫對我來說各有不同的

意義存在，第一幅:城市之、鄉村之舞:手風琴清朗的樂聲的感覺，年輕少女無憂無慮，爽朗的心情

表露無遺，閃耀著異常的喜悅。而那男士看起來像好不容易才穩住少女的姿勢，而加以引導的樣子

。有盆景擺設的室內與陽光灑落胡桃樹上的屋外景象:典雅精緻的都會氣氛和活潑無矯的田園風光(

情境)，這幅畫讓我看了之後有種放鬆的心情，我希望能像畫中的他們一樣，自由自在、無憂無慮，

不過似乎很困難。第二幅:大明星以及舞台上的舞者:腳尖站立、回覆、彎腰。但都達不到歌劇院裡

的水準。可以看出他們身體的重量，正極力想背逆地心引力，可是白費了力氣，又啪搭啪搭的落了

下來。雖然如此，舞者連臉上的肌肉都動了起來，還是努力的絞緊身體了起來。(舞者要使自己受苦

，而慢慢的貼近夢)，這幅畫的寓意跟我現在再做的事情很像，我也正為了實現我的夢而努力著，不

管多苦多累我都會撐過去，只要還有一絲希望絕不半途而廢。第三幅:飛天:天使、赫梅斯、邱比特，

每一個都有在空中自由飛翔的特殊能力。翅膀是為了這個功用，不過，如果說必須有翅膀才會飛的

話，在道理上是有些說不過去的。日本的羽衣傳說中的天女，沒有多餘的一對翅膀，穿上美麗的羽

衣，優雅的搖曳生姿，也一樣可以飛上天空翩翩起舞。我很喜歡它這段話，沒有什麼是絕對的，也

沒有一定要什麼，才能做什麼，很多事情是可以靠自己去創造去努力的。第四幅畫:從十字架解下的

耶穌:照在基督身上的神聖光輝，在黑暗中看來更強烈，莊嚴的感覺令人目眩神搖，奈羅大約也看到

這種聖暉吧!我很喜歡這段話(感覺)。以上是我喜歡這四幅畫的原因，希望以後還能接觸到更多作品

，也鼓勵大家多看這類書籍，會有幫助的，但對每個人的幫助都不同，所以還是要看自己本身是如

何看待的喔!

科別

化妝品應用與管理

班級

妝二甲

學號

1015105107

姓名

賴佳吟

書名

楊氏剪髮學

作者

楊茂南

出版社

國家圖書

出版年月

2011年  6  月

索書號

062929

ISBN

978 957 41 8125 4

1 用理性分析髮型，理性是技能教育的基石，用感性鑑賞髮型，感性是創作髮型的泉源，用知性構

思髮型，知性是設計髮型的鑰匙， 其繪畫作品有如小鳥婉轉清鳴般令人喜悅舒爽。

2長度輪廓的形狀(層次輪廓)，決定髮型的型別，是髮型構成的主要條件。

3創作另類髮型，是懂得裁剪規則輪廓與規則層次組合的髮型後，發揮個人創作能力的表現，不受

限於各種形式束縛，可依設計師個人的審美意識，或依對方的需求而創作，完成的髮型，其形狀美

不美，只要被接受，即是對。

4視身分、年齡、場所的不同、而決定髮型的形狀(如辦公、娛樂、開會、晚宴等…不同的場所，須

選擇不同的髮型)。

5髮型在無形中，除了表現設計者的高超技術外，同時會透露設計者的內涵(氣質)的水準，故美髮

工作者，要成為一位成功的專業人員，需時時充實自己的學識、培養高雅的情操。

【本書閱讀後心得感想】

過去沒深入美髮這類，看別人在弄時，就覺得很簡單，看完這本書後，我覺得美髮這行業也沒想像

中的容易，裡面有很多的小技巧，也有許多的小細節要注意，而且不同的身分、年齡、場所…等，

還要用不同的髮型，不僅如此，一種髮型裡，還分好幾部分，剪得方式也有所不同，剪髮器材也是，

種 類很多，有些還蠻相似的，我都快搞混了。在這本書中，我最喜歡的部分是髮型設計與層次，裡

面 有寫到層次有哪幾種、層次的功能有哪些以及剪層次的目的，還有層次輪廓、長度輪廓與髮型…

等， 這是我之前還蠻好奇的問題，現在看到這些自然就蠻想去研究與探討，不過對我來說讀起來還

蠻吃力的，畢竟沒接觸過，就覺得挺複雜的，也看不太懂，至於髮型設計的部分，也寫了很多我感

興趣的東西，如果它能教我如何設計髮型就好了，會喜歡髮型設計是因為看美髮設計師在幫別人設

計髮型時， 感覺像是在變魔術一樣，我也不太會形容，但就是覺得很神奇，單單換另一種髮型，卻

能改變一個人，所以我也想把這技術學起來，不知道將來接觸到時能不能很順利得把它學完，畢竟

美髮這東西靠的是技術還有創新，真怕到時候會過不了，但仍然期望能把它學好，當個美髮設計師

也不錯壓，我覺得那些美髮設計師很厲害，他們不僅幫人們改變造型，也幫人們煥然一新呢!我想

把它學好，為更多人服務，看著他們經過自己的手後，變美美的，我也會很開心，突然好想趕快接

觸到美髮的相關課程喔!好期待呦~

科別

化妝品應用與管理

班級

妝二甲

學號

1015105107

姓名

二馬

書名

狂野地球村

作者

二馬

出版社

水瓶文化

出版年月

2002年   5  月

索書號

023097

ISBN

957 2036 67 x

1現代人苦悶，有很大的原因是生活中找不到話題。

2積習難改，就像陳年舊垢一樣難以清除，舊的習慣常會阻斷一個人進步的可能性。

3傳統的觀念，往往根深蒂固的占據在我們的思緒中，即使有可能在下一刻被新理論推翻，此刻的

我們也仍是篤信不疑。

4(願潔淨的白鴿經常到你家築巢。)這句話是預言家穆罕默德(伊斯蘭的教祖)的養子及繼承人阿里.

本阿布.塔里布常說的祝福話語。

5研究動物的再生能力，無疑對探討人的肢體再生途徑有大的啟發，然而遺憾的是，人們並沒有完

全揭開動物再生之謎。

【本書閱讀後心得感想】

一開始在閱讀這本書時，真的沒有多大的興趣，其實這類的書籍並不是我的最愛，但看到後來不知

道為什麼竟看出興趣來了，這本書是在講生物的演變，探討與研究古代的一些人、事、物，以及一

些奇奇怪怪的問題，引起了我的好奇心，想知道問題背後的答案是什麼，就這樣不知不覺入迷了，

這本書裡面有幾個地方深深吸引了我，1大鯊魚恐懼的怪物:那隻怪物沒有手腳，也沒有眼睛和嘴

巴，像是一塊光滑大板，它可以讓大鯊魚像打了麻醉針一樣，浮在水中動彈不得，輕輕的赠了大殺

魚一下，它就抽蓄起來，也失去了抵抗能力，就這樣被牠吞了，但那些科學家到現在依然不知道那

隻怪物到底是什麼，真希望他們能趕快查到，因為我也很好奇，2千奇百怪的魚、蛇、鳥: 月亮魚:

長的肥厚豐滿，圓球狀，體色銀亮，夜晚能放射出燦爛的光澤，就像天上的月亮，笑魚:一種會笑的

龅魚，游動的過程中，會邊游邊笑邊唱歌，書籤魚:頭朝上，尾朝下，挺著肚子，形如站立的人，牠

體薄而透明，型態很美，有人將它曬乾作書籤用，萊州灣的鴛鴦魚:魚體連在一起，呈紅色，兩隻魚

頭，四隻眼睛，兩條魚尾同向擺動，同步遨遊，兩腮同開合，兩嘴同呼吸，蠟燭魚:一隻全身赤紅似

火的蛇，可當蠟燭用，因為他們體內含有大量的脂肪，尤其是舌頭上含油量更高所以很容易燃燒，

會吐絲的蛇:頭部下面有一個鼓起的囊包，能不斷的射出一種潔白的半透明液汁，遇到空氣立即乾固

成絲，而這種絲還可以做成魚網，質地堅韌，不怕海水腐蝕，比一般魚網耐用喔!氣象鳥:能預報天

氣的變化，不同的叫聲，就能得知未來的天氣如何變化，發光鳥:頭部和翅膀上長有羽毛，其他部分

隻長著一層硬殼，入夜後，這種殼就會閃閃發光，可當夜燈使用，這些奇奇怪怪的動物我還真沒看

過耶!還能融入生活中呢!希望未來有機會看到，世上真的有很多人們不知道的東西，大自然真奇妙

，什麼樣的東西都有，不知道有沒有被挖掘的那一天，真期待!因為大自然太有趣了，我很喜歡，不

知道未來還有什麼在等著我，真是太刺激了，還有滿滿的好奇心~期待著。

科別

妝管科

班級

妝二甲

學號

1015105105

姓名

簡翊軒

書名

西洋藝術史綱

作者

雷文炳  張秀亞

出版社

光啟出版社

出版年月

57年   9  月

索書號

ISBN

1一座好的建築應該增添原來景觀之美,而不是醜化了它。

2 所有的藝術皆與音樂有所牽連......

3生活的壓力,處境的為難,萊特全看在眼裡,逼使他追求成功的決心,無時無刻不在催促他。

4

5

【本書閱讀後心得感想】

萊特事實上是被現代建築的學院派所排斥的,這使他有一種獨行俠的風格,縱橫建築界半個世紀,雖

然特立於流派之爭之外,萊特依然傲然臨風,為一代代宗師樹立了典範。

建築的學院教育,多年受巴黎高等美術學院的影響,事屬於古典派的,現在建築改革之後,又是德國的

包浩斯掛帥,一切以工業時代的美學為依歸,德國的新建築曾受萊特的影響,可是一但形成,就分到揚

鑣。

我特別喜歡萊特,是基於個人的因素,對於他的作品有一種說不明白的感覺,我在他的作品中強烈而

深刻的感受到生命的脈動,最讓我喜愛的是萊特作品那種生長在地上的有機感,它使用自然的材料見

造,使地面與建築結為一體,建築物內部的空間,通常也融為一體,環繞著一個大壁爐,彷彿就自這壁

爐的上方向四面延伸,像一棵大樹濃密的樹葉。

萊特的空間抓了人類原始居住的感性,像洞穴所提供的安全保障,又像樹枝所提供的自然氣息,建築

要從這裡,才能了解其藝術的真精神。

如果你要像大師學習,最好先學萊特,我覺得萊特的作品不是外在的藝術,而是發自內心的需要,任何

一種藝術必須從心理的渴望開始,才能掌握真義。

萊特曾自負的認為,他是古往今來最偉大的建築家,自這一點,他的自負是有道理的,除了他以外,一

切偉大的建築家都是造型藝術家,他們都是創造視覺美感的大師,而令我們嚮往,萊特卻非如此,萊特

的作品並不在乎外型是不是好看,重要的是,這建築沒有生命,能不能與居住者的心靈合而為一,世上

的建築大師只有他重視這一點,而我認為,一個想自生命的深處愛上建築的人,都應該從學習萊特開

始。

建築是人類安頓生命的所在,人類對建築的需要就是空間,而空間又是與大自然不可分割的,因為人

類是大自然的一部分,就是這個緣故,萊特在建築中從來不用藝術品裝潢,建築的空間,自然的建材,

與附屬在建築上的裝飾圖案,就可以滿足人類對建築環境的需要,我以為他不喜歡藝術品,其實不然

他到日本收藏了不少的日本浮世繪與中國藝術,只是他不認為藝術品應該與建築混在一起而已。

透過對萊特的認識,能把建築的創造視為生命的實現,唯有如此,才能有偉大的建築誕生,也只有如此

,才能有大建築家產生,建築界需要更多抱持著這種志趣的青年,能多產生幾位像馬汀先生一樣支持

建築理想的企業家,沒有伯樂,社會就算有再多的千里馬,也起不了作用。 

科別

妝管科

班級

妝二甲

學號

1015105105

姓名

簡翊軒

書名

生態旅遊的理論與實務

作者

宋瑞  薛怡珍

出版社

新文京開發出版股份有限公司

出版年月

93年 7    月

索書號

E181

ISBN

986-150-000-6

1生態-社區-旅遊 三要素的目標

2保護與發展目標之間的關係:底限在哪裡?

3環境和社會和經濟體驗目標之間的關係

4

5

【本書閱讀後心得感想】

閱讀了這本書,我更了解永續發展的旅遊,還有人們如何永續發展自然環境,不要讓這片大自然遭受

過度的利用,而讓這片大自然受到破壞,讓我了解了許多旅遊相關的名詞,介紹了國外生態旅遊的興

起與發展歷程,環境運動的發展,保護與開發觀念的改變,還說明了不同發展程度國家的生態旅遊發

展,說明了發展中國家發生態旅遊發展還有已發展國家的生態旅遊發展,不同經濟發展程度的國家的

生態旅遊發展也不同,說了生態旅遊的界定,定義的分歧與演變,生態旅遊的組成要素和發展原則,旅

遊發展思想的演變由倡導觀念階段到警覺觀念階段到適應觀念階段, 到最後的理性觀念階段,永續

發展原則的提出,1永續發展的思想2永續發展的慨念3不同角度的理解和研究4對永續發展的認識

,對永續旅遊發展的認識,1永續旅遊的定義2定義統一還是不統一?3對永續旅遊的提倡4對永續旅

的質疑5永續旅遊所面臨的困難6對永續旅遊的認識,生態旅遊的目標與體系1保護-發展 的目標

2環境-經濟-社會文化或環境-經濟-社會文化-體驗 的目標3生態-社區-旅遊 三要素的目標,台灣

地區發展生態旅遊的資源與條件,台灣觀光資源管理組織,台灣的觀光市場,這本書讓我了解了很多

我之前所不知道環境生態永續發展不論時國內國外的都有還詳細的說明讓讀者們可以好了解,也讓

我學習到了很多。 

科別

妝管科

班級

妝二甲

學號

1015105105

姓名

簡翊軒

書名

女子美髮乙級

作者

張鳳春

出版社

群英出版社

出版年月

100年    月

索書號

ISBN

978-986-7401-50-2

1等長高層次與低層次的綜合髮型

2吹風技巧與應用

3剪髮角度的變化

4應檢人自備美髮實作測試器材表

5包頭梳理

【本書閱讀後心得感想】

這本書讓我了解很多有關於美髮的東西,剪髮的五大分區阿,各種層次的髮型,也清楚跟我說們說明

考美髮乙級的考試重點,測試試場和項目以及時間表,也說明了頭部十五個名詞分析還有圖片的解說

能讓我更輕易的了解,一個步驟慢慢的解說使我更清楚,有外翻髮型吹髮,線條髮型吹髮,還有教學包

頭,整髮的技巧,說明了染髮,色彩的三元色,漂白劑的認識,漂白劑的氧化過程,我相信我借閱了這本

有助於我往後的美髮考試。 

1讓孩子有一個徸憬和小小的責任心.他就會稍稍忘記恐懼

讓孩子可以學習獨立

2有自由時間的孩子，才能夠主宰自己的人生

讓孩子有自己的想法

3玩~才是孩子的主修.玩~是開啟孩子創造力的關鍵

這才是孩子的天賦

4孩子有時需要我們用童稚的方式理解.~成熟一點~的對待.他們也願意欣然接受

孩子在學習成長的路程需要我們的相伴扶持

5我經常想.孩子有半很重要.但是學會獨處的能力.更是將來競爭力的一環

學習獨立的思考 .才能真正面對社會

【本書閱讀後心得感想】

不管是不是第一名，每個人都需要生活能力 贏在起跑點不是贏沒有成績單的一年級

．玩，才是孩子最重要的功課德國的家長老師都深信著.讓每一個孩子都能發揮天賦與才能

才是教育的使命。

在德國長大的孩子還必須學會：如何做決定、如何妥協、如何與團隊合作、如何與人交涉。

因為在德國人眼中和工作中，很重視整體的合作關係，不管你個人為何，都要以團體的利

益為先，因此 mitarbeiten(一起工作)就從小被學校重視與確實訓練

這些德國教育的方式讓在台灣的環境.讓我從小學習教育的環境很大的不同

從小就開始補習為了未來而努力

作者它們一家來到德國生活他們從德國的教育方式

得到.小孩並不是要項項都得第一

他們不會刻意約束孩子

放手讓孩子去完成他人生的拼圖 重學習的構思中.讓他們領悟

如鐵般的紀律.來自柔軟的心

處罰是為了讓孩子改過.而不是讓他丟臉

德國的教育中不是告訴孩子不能犯錯.而不是用嚴肅的態度.

讓孩子正視自己的錯誤行為 知能改錯而不是強制讓他受到處法

越是約束.越是逼小孩他們出去很難面對這個世界

德國教育體系中發現他們沒有強調分數 而係希望孩子可以自由發揮

不是要訓練每個人都會讀書，而是依據小孩的興趣與專長，培育專職的人才！

所以德國的教育是非常開放與自由的，教室是沒有界限的

唯有讓小孩快樂的學習與成長，並多元的發展才是真正合適孩子的教育！

這是看到台灣教育環境外與德國的不同

他們從一些小小的細微忠看到對孩子的用心

從玩樂中學習.這樣的校外教學.對孩子們是玩.但是在無形中.得到了多收穫

在德國 交通很方便 他們不必租著遊覽車.老師會帶著他們使用交通工具

讓孩子她們學習如何使用那些交通工具。