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大體解剖心得報告 護二丁 1105101152 劉孟昕 16188 2023-04-17 23:11:51
護二丁 1105101152 劉孟昕
1.給大體老師的一封信
對大體捐贈一直覺得是一件很突破自我的事情，剛進去時看到走道旁掛滿了每個大體老師捐贈的原因，每一個都打了好多的字但進去時來不及看，在下課時間才看完了每個老師的捐贈原因後覺得感觸很深。網上很多人說著自己死後要怎麼處理自己的遺體，樹葬、海葬、天葬……好多不同的做法，但都是希望自己在死後能是完整的，所謂的「死要留全屍」是大多數的人所希望的，但大體老師則是想著如何才能讓自己的生命最後的利用價值最大化。而就是因為有了大體捐贈能讓每個踏入醫學的人，不論是護生或醫學生，都有能夠更直觀看到課本上那些抽象的圖片轉變成真正的實物、樣態是如何的，如果沒有大體捐贈可能書上的圖片再真實也無法了解真正的組織是什麼樣子。了解完每個老師的故事後有種說不出來的感覺，跟剛開始進去的時候有著天差地遠的想法，剛進去默禱的距離不到50公分時，覺得畏懼、不敢多看一眼，到後來讓我們伸出手感受的那刻我覺得不可思議，有種害怕但又覺得不嘗試看看會錯過，再也沒有機會能如此近的接觸了。到特殊感官的時候讓我們試看看拿著眼球，那時真的很害怕哪個地方可能會不尊重大體老師，拿到手上的那刻心裡一直默唸不好意思、我只是稍微觀察眼球怎麼眨眼的、沒有其他意思…諸如此類的話，但後來看完那面牆後，發現其實根本不用那樣害怕去觸摸，老師們都是抱著讓我們能更了解生理構造的想法而去捐贈的，不需要太過擔心，每個老師都很善良，只要放心的學習就好。
2.學習過程中的自我省思&收穫
在外面等待的時候以為福馬林的味道很難聞，但進去後發現只要適應一段時間就還好了，雖然不可能一定沒味道，但是在能接受的範圍，一開始還是會覺得很衝擊，但介紹老師的時候發現更突破自我的其實是直視並觸摸大體，心中的畏懼更難去除，心中經過無數次告訴自己還可以、不排斥、相信自己後終於邁出手接觸了。再看過走廊上的敘述後更多的是佩服和理解，佩服能接受死亡還能坦然的面對一切不可測的未知，理解祂們也有擔心害怕的時候，但看到祂們能為醫學貢獻時，我的心中很複雜，我不能確定未來的我是否也能如此偉大並勇敢的接受。但我知道因為有了祂們讓更多人能因為祂們的遺體做出造福更多人的醫學貢獻。
看完整個介紹大體的過程後，讓我認為某個層面上的自我成長了許多，或許更能接受人的逝去，又或是更理解偉大不單純必須在世界上公之餘眾，讓所有人看到才算是有成就、有貢獻，不管是能為群眾還是少數人有付出能讓他們更強大的事，都算是偉大的人。而在未來成為護理人的過程更應該要努力成為能夠為他人付出的人、不會造成負擔的人，至少在這趟路程中不要成為自私的人。
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大體老師心得報告 16183 2023-04-17 23:11:20
大體老師心得報告：
對大體老師的第一印象是：死去的人被拿來解剖成好幾個部分......但當我真的接觸大體老師的時候才發現根本不是我想的這樣，老師們是一臉安詳的躺在那裡，雖然我們不確定老師們是不是真的是安詳的躺在那裡，但我很欽佩大體老師願意捐贈自己的身體讓我們去理解身體的各個器官、組織、表皮......哪怕他們生前是健康還是生病或是其他原因，但我們都打從心底的感謝大體老師的捐贈。
我發現去參觀大體老師的時候跟我們想像中的完全不一樣，我本來以為進去的時候會有想吐或是很可怕很緊張的感覺，但是見到實體之後完全沒有那種感覺，要開始參觀的時候我們先為老師默禱一分鐘......感謝他們的捐贈。
我覺得幫我們講解器官的學長姐都好厲害，她們只要看一眼都能知道這裡分佈什麼神經、血管，相通到哪裡去，她們還讓我們體驗觸摸真正器官，摸起來的感覺軟軟的、黏黏的有些器官也沒有我們想像中的那麼大。學長姐們還跟我們補充說：她們一學期要背完一整本的解剖學而且都已英文為主，當下聽到整個愣住，心想：這背的起來嘛？人體的所有器官、組織啊！也很欽佩學長姐不厭其煩的聽我們問一些問題。
經過這一次的洗禮，我充分的了解到人體器官上的結構，也體會到原來我們平常覺得簡單的動作是透過多個組織整合而成的，原來身體無時無刻都在為我們運作，要是少了其中幾個器官身體運作就會停止......也會影響到我們日後的發展。
之後如果遇到受傷的情形，我們就會知道哪些部位的受損會對我們身體造成怎樣的傷害，也希望這次的洗禮會深深烙印在我們的心中。
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給大體老師的一封信 16092 2023-04-17 23:10:20
班級：護二乙
學號：1105101056
姓名：吳翊寧
教師姓名：林雪貴
我對捐贈大體的看法是他想對這個社會有一個貢獻，同時能夠讓學生有更完善更真實的實體教材，而不是只透過書本上死板板的講解，之前家人說有些大體老師是想彌補他生前做的重大的過錯，以此讓自己罪惡感不會那麼的重，曾經有一個社會新聞，有一個殺人兇手在殺了人後去自首了，因為自己意識到犯下了天大的錯，在外界的壓力和內心的愧疚下，最後他選擇了大體捐贈來彌補自己的過錯，來得到社會大眾的原諒。我覺得能夠捐贈大體的老師真的非常勇敢，就是因為他們的奉獻使我們有了一次印象深刻的體驗，在我的心中真的非常的偉大，所以我們抱著感恩的心，來面對大體老師。
我原本對去看大體老師的看法就是從太平間的冰櫃把遺體拿出來，然後在我們的面前解剖大體老師，以為畫面會是那麼的血腥，不過到了現場第一次接觸大體老師我發覺沒有那麼可怕，一切都只是我的想像。我們在書上背的跟實體的感覺很不一樣，到了實體的他問我們哪些系統在哪正確位置卻無法一時答出來，感覺還要想一下，還有像是在書上找心臟二尖瓣一下能指出來但是真實看到大體老師的我們卻找很久，沒有想像中那麼好認。我第一次接觸大體老師的大腦，我真的不知道可以保存的很完整，跟電視上看到的一樣耶，摸起來就有點像口香糖，那種感覺蠻神奇的，還有在五官那一部分，有眼球我看到的時候覺得蠻可怕的而且我以為是小小一顆的，可是真的見到才發現原來我們的眼球有那麼大顆，讓我學到眼球不僅僅是平時看到的那樣，平時看到的只是一部分。這次大體校外教學，我的收穫是對於大體老師有了了解，還有知道了哪些器官的位置，還有一些只在書上看到的器官在大體老師的身上我看到了實體的，我還確定我真的對解剖還沒有讀的很熟，比較細的部分我看到了卻認不出來，我應該加緊複習解剖熟讀下來以後面對問題才不會很慌張聽不懂。
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大體解剖校外教學心得分享＆回饋反思單 16095 2023-04-17 23:03:39
·我對大體捐贈的看法
很佩服那一些大體老師在生前的勇氣，謝謝祂們的家屬能放下前人傳統的思維：死和留下完整遺體的觀念，將他們最親的親人，貢獻給世人解剖研究使用。
如果真的要我決定我在離開人世間後 要將人體供給世人研究，我還是會有點害怕，也會擔心我的家人們是否能夠接受我離世後當捐贈著的決定。去完解剖室參觀一系列解剖人體器官及系統，才感受到了大體老師的勇敢，值得我們敬佩！
·為何需要大體捐贈？
有了祂們的貢獻，才能使我們更了解人體的器官，如果有疾病需要探討及研究，這就是最好的教學用具。
去醫學院觀察大體之前，已經有在網路上，看了幾篇報導和相關文獻，有一位大體老師在生前說過一段話：「我寧可學生在我身上劃錯二十刀，也不願將來當醫生時，在病人身上劃錯一刀。」這是一段多讓人敬佩的想法！
使我認為祂們是很偉大的存在，在生前對社會的貢獻，離開人世間以後，也不忘幫助世人。
·如何表達對捐贈者的尊重
在參觀之前，我們一同圍繞在大體老師的周圍，用約莫一分鐘的時間默禱 以示我們對祂們的尊重，且在過程中保有尊敬、莊嚴、尊重、及學習心態去面對大體老師。
學習過程中的自我省思＆收穫
另我印象最深刻的是我摸到了眼球，當下只覺得一切好不真實 因為一般人很難有機會進來醫學院真正觀察到人體的器官，大多是模型居多。觸感太難用言語形容了，看到了我們每天都在使用的眼睛構造。
我才發現原來神經這麼細小條，老師們使用小鑷子 我才知道原來在這個位置的神經這麼小條，但是卻能控制整個顏面神經，就覺得人體構造真的好奇妙。
還有在生理學學到的耳朵構造，那天我才知道原來鎚骨、鉆骨、鐙骨是這麼小的骨頭，小到需要黏在黑色小版子上，才看得出形狀。
之所以看過了耳朵的骨頭原來這麼小，我才意識到耳朵對我來說很重要，沒保護好它，什麼都聽不到了！
收穫最大的就是我摸到了人體中的各種器官，先是氣管，依序是各個部位的器官(心臟、肺部、腎、還有各種肌肉組織及血管），實際上才知道原來實體的器官都比我想像中的都不一樣，像是肺部真的比我的手大好幾倍，對人體器官來說扮演著重要角色之一，還有心臟原來這麼小顆，但是它賦予給人體最大的生命力，沒有心跳 等同於這個人失去了生命跡象，書上把心臟都畫得好大顆，我想應該是讓我們能更明確的理解心臟的各種血流！
原來小小顆的眼球的背後蘊藏著這麼多細小的血管，小到如果他們沒有用特殊染料，我應該看不清。
去完一趟解剖實驗室，我已經深刻感受到人體的奧妙，從骨頭、神經系統到各種組織，每一個都扮演著重要的角色，甚至是缺一不可，很慶幸自己選擇了護理科，才能去探究這些也許一般人不感興趣的議題，起初覺得死背學理就好了，但是回來之後覺得自己又更理解人體，不再陌生，更能理解且有好奇心更富有想像力。
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112.04.14台大醫學院大體老師參訪 16053 2023-04-17 23:01:28
1. 我覺得大體老師只是用另一種方式更好地活在這個世上，祂們幫助了很多人學習，讓更多人能用更實際、更真實的方式去了解人們身體的各個器官、部位，為了使我們有更好學習，這才正是我們需要祂們的原因。我覺得祂們很偉大，犧牲自己，進而希望能讓更多人好好學習，要把自己的身軀捐贈出來，我自己想想也真的是一件挺不容易的事呢，所以我對他們很敬配，也很謝謝祂們，我覺得祂們是人，不是道具，我們應該更加的尊重祂們，不能抱著把玩的心態。
2. 一開始看到好奇的感覺大於害怕，看到了實體的心臟，還有腸子、胃、骨頭、腦、肺等……覺得人體很奧妙，為了讓我們生存，會用很多方式讓我們活下去，例如：骨頭的各個名稱、長短和更加了解心臟流動的方向，也觸摸到了很多部位的感覺、神經影響的範圍有多廣、動脈分支有哪幾條、脊椎從頸椎到薦椎分成哪幾個區塊，人體的組織很像一層一層的層積岩。
3. 這也突然讓我想到一個問題，假如未來家人提出了想要捐贈大體，我知道這很難承受，很難放下，也很難面對其他家人的反對，但是如果捐贈大體可以實現生命離開的價值，在最後可以為社會盡到所能做到的貢獻，我會同意他們這麼做，並覺得這是一件很光榮的事。從一位大體老師的家人角度，來描述捐贈大體的心路歷程，身為學生的我們，眼前看到的只有人體，如今才知道每一位老師都有背後生命的故事，還有偉大的家人們。
4. 過這一堂令人難忘的課程，未來自己當上一個護理師，必將更加用心，也必將更加小心。會將從大體老師身上所學到的各種手術技巧，以及各種身體解剖學位置的辨認，將會使得他的病人得到最好的手術效果，避免併發症的發生。最後我想唯有努力精進自己，才是對大體老師最好的回報。
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