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給大體老師的一封信 12634 2017-04-27 20:51:00
在車上出發去看大體老師時的時候，是抱著學習和期待的心情，而一進去時，就有一股重重的福馬林味道，剛開始聞不會不舒服，但是聞久了頭就有點痛，不過幸好休息一下喝杯水就好了，而在助教老師們的講解中，學習到了很多的器官，不再單單是看著投影片上課、上網找圖片或是看文字學習身體構造，而是真正的可以觸摸到合地方的器官，而趁著休息的十分鐘，看到外面掛著捐贈大體的老師們寫著名字和原因，發現有男生有女生，而且我覺的大體老師真得很偉大，因為大多都是為了讓我們或是學生們能夠真正學習到大體所捐贈的，每當助教老師講解完後，就可以去觸摸大體老師的身體，來感受平常我們摸不到的身體器官，而且還可以摸到血管、肌肉、動脈、靜脈....真得很稀奇，經過這次校外教學後，覺得很謝謝大體老師們，讓我們可以學習到更多
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大體解剖校外教學心得(五護二甲 1045101024 龍欣妤 導師:杜晶瑩) 12277 2017-04-27 20:18:18
1.大體捐贈之看法:
大體捐贈這件事，其實很多長輩是不太能接受的。他們覺得人死後就是要留完整的身體，更何況又要被別人在身上千刀萬剮，不只是長輩，就算是現代人也沒有人會願意在死後將自己的身軀捐贈出來。
2.為何需要大體捐贈
我覺得大體捐贈的意義對世人非常重要。死後將身軀無用為大用，不只可以培養新的醫護界豆芽，使他們去探究其中奧秘，還能使醫學研究有新一步的發展，讓世人及未來醫學有更好的環境。
3.對捐贈者之感想
深深覺得大體老師無私的奉獻非常偉大，在過世後，依然願意為未來的醫學及學生付出心力。因為有老師的付出，我們才能更了解，也更貼近人體構造，造福這個社會的大眾。不只我們醫護人員心中有滿滿的感謝，我想，人們也一定也是。雖然老師無法開口說話，但卻用了無聲教學讓我們了解了比課本豐富的人體知識，遺愛人間。
4.應如何表達對捐贈者的尊重
在大體解剖前，應該要好好了解老師的背景。既然老師已經奉獻自己的身軀，那我們應該要更認真學習，任何步驟都不可馬虎，老師將自己捐贈出來，應該就是希望這些學生能夠成為更好的醫護人員，我們要珍惜這些緣分，不要辜負老師的一番心意。
5.學習過程中的自我省思及收穫
(1)我學到了哪些？發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在這次的教學，讓我更明白解剖課本裡面說的各種器官及作用，也嘗試著去觸摸，是個非常寶貴的體驗。
(2)在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我有 什麼想法？
課本上畫的都是平面圖，沒辦法感受到真實的畫面，這次的教學讓我看到了最真實的人體器官。覺得自己好像更有走上護理的感覺，讓我想繼續努力下去，真的有點感動。當然，這都是老師給我們的機會，還有助教們的認真講解，我很感謝。
(3)看待人事物，自己有什麼改變？我想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運 用所學?
結束教學後，心中有著滿滿的感慨，覺得這世間依然存在著願意付出的人，就算過世了，還是可以為大家付出。這也使我能更尊重他人，幫助他人，不只再為自己，也要替別人想。在未來，我希望我可以考到執照，在職場上用到我的畢生所學來幫助大眾。
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大體參訪 12505 2017-04-27 16:59:17
我覺得這次去台大大體參訪非常的有趣跟新奇，在去之前其實心裡有點怕怕的，因為怕看到的時候比想像中恐怖，直到去的那天，我們到台大開始分組上課，一開始進去的時候也有點害怕福馬林的味道不好聞，後來走進去教室的時候發現其實那個味道平常時候也聞的到，沒有那麼刺鼻，開始上課的時候，老師說要默禱一分鐘，之後他教我們記住一些部位，講完之後他把黃色的袋子拉開，在拉開之前其實心裡真的怕怕的，很怕跟想像中的不一樣，後來打開的時候看到大體老師，心裡變得不會那麼害怕了，當下就想說其實沒什麼，老師開始仔細的講解，我們開始戴手套摸摸看器官，我還記得我看到第一床是先分氣管的動脈靜脈還有介紹肺，之後第二床還直接捧著心臟，那個時候我非常的興奮，因為我第一次有機會可以捧著心臟這樣慢慢觀察，而且心臟很小，雖然有點重量，可是之後在別床有介紹到大腦小腦，然後我也有捧，我發現他比心臟還要重，而且我覺得腦看起來真的像我們平常在圖片上看到的圖很像，更像平常吃的餛飩，然後我發現橋腦、延腦那些都很小一區塊，連12對腦神經也都很難找到，之後我們又介紹到肝的部分，肝的重量比大腦小腦都還重，而且大網膜的地方很像灌香腸的膜，後來我們看的最後一床是男生跟女生的生殖器官，我先看到男生的陰莖被切開，裡面像雞肉的骨頭，可是是軟軟的，之後看到女生的子宮跟卵巢，看到子宮的時候我蠻驚訝的，因為子宮很小，可是女生在懷孕的時候小孩要裝在裡面，覺得蠻不可思議的，而且卵巢也超小，可能跟我的小妞妞一樣小吧，經過這次的大體參訪，最讓我印象深刻的應該是大腦跟小腦，而且這次也讓我學到很多平常接觸不到的東西。
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給大體老師的一封信 12288 2017-04-26 22:23:55
給大體老師的一封信
這次的校外教學我們是去看大體解剖，我認為捐贈大體是一件相當了不起而且需要勇氣的事情，要把自己的身體從裡到外全部奉獻出來給人解剖，把內臟器官都拿出來看，雖然往生之後不會有感覺，但光是想像還是覺得有點害怕，所以我大概沒辦法接受大體捐贈。出發去看大體解剖前，老師給我們看了一個影片，我才忽然發現大體捐贈真的不是一件容易的事，就算是自己同意捐贈大體，家人也會很捨不得，如果是我的家人要捐贈大體我也會相當不捨，但我一定會支持他。
大體捐贈者將自己愛惜的身體奉獻出來給我們學習，我們應該要好好珍惜並尊重每一個大體老師，假如今天是我的家人要捐贈大體，我當然也會希望他能夠被好好對待，所以我們要抱著感恩的心去學習，因為有這些大體捐贈者我們才能更清楚人體的構造，而不是只能從課本的文字敘述和圖片來自己想像，是可以看到最真實的人體構造，還可以觸摸人體的各個器官，對於大體老師無私的犧牲奉獻，實在是相當感謝。
其實要去看大體解剖的時候有點緊張害怕，因為沒有看過所以很難想像，不過看過之後才知道根本沒有那麼可怕，一走進實驗教室就聞到福馬林的味道，但沒有想像中那麼重，這是個很難得的學習機會，所以我要好好把握。我們有看到膽結石，黑色小小圓圓的真的很硬，膽囊裡面真的是綠色的，男性生殖器官陰莖裡面的海綿體很軟，尿道並不是在正中間，小腸摸起來比大腸還軟，還有好多好多在課本上無法仔細看清的我都實際看過也摸過了，人體真的很奇妙，再次感謝大體老師無私的奉獻，讓我們有這次的學習機會。
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給大體老師的一封信 12672 2017-04-26 21:15:42
給大體老師的一封信：
謝謝這一次給我們體驗的台大,跟大體老師,這一次讓我們學到很多,也看到很多,讓我們不局限於課本上的東西,讓我們真的可以去摸,去看。
謝謝台大能讓我們有這個機會,協助並一一跟我們講解所有的構造,很清楚,能了解,有一些上課還沒說的,在那邊也學到一點,去之前還要先複習解剖,才不會問都不知道,感覺複習過,老師問能回答出來,真的多一份專業在。
也謝謝大體老師,願意貢獻他的一切讓我們學習,讓我們接觸,讓我們能看,更讓我們更了解自己也擁有這一些東西,這些器官的功能,不在是抽象的,心臟也可以摸到,才知道原來它那麼小,腦是那麼的脆弱,是那麼重要,骨頭也很重要,沒有它不能支撐自己的身體,讓我們知道原來課本說的是對的ㄟ,真的是這樣。
在去之前真的很興奮,也很期待,可以看到真人標本?!想著怎麼去面對那些大體老師,想著當初他們簽下大體捐贈的時候是什麼心情,又為什麼想捐大體,他們的家人會不會不捨又或者是感到佩服。以前是在一篇文章看到的【我寧願我死後捐出我的身體,而你們在我的身上劃錯千千萬萬的刀,也不願你們在病人身上或錯千千萬萬的刀】真的很佩服說出這句話的老師,我會銘記在心,帶著它到老。
或許這些大體老師也是這樣想的吧?!才會捐出自己的大體讓學生去學習,讓他們知道哪裡可以割,哪裡不行割,如果劃錯一刀要怎麼處理,怎麼面對。
我不害怕大體老師,因為我尊敬他們,佩服他們的那種精神,沒有他們讓我們失敗的經驗,就沒有那些成功的那些醫生和護理師。
以後的我們是要去面對真人,總不能治錯他們吧。
謝謝大體老師帶給我們深深體會,謝謝他們那種精神讓人敬佩。
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