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活出全新的自己 11503 2016-12-16 23:01:26
看完了這一本書,我覺得這本書是要藉由外星人以第三方的角度來告訴我們,現代人內在意識要提升,遇到事情要用正面積極的態度去思考,現代人太過於追求物質上的完美,然而人的私心豈能容易滿足,好就想追求更好,更好就想追求更上個層次的物質,所以現代人普遍都不幸福,這本書想藉由外星人的高度文明及智慧,以好說服我們認同內在意識的提升重於外在情緒及物質上追求的東西,主角剛開始也是不太認可,就覺得外星人既然有能力那就改變主角生活困境,使主角能和從前一樣,然而外星人卻拒絕了,他並且跟主角說明了原因,外星人告訴男主角,從前地球上的一位有識之士曾說過,如果現在把人類所有的財富重新公平地分配,不出幾年,所有人的財富又會恢復到現在這樣,所以外星人想告訴我們的是今天會變成這樣其實不是外在的遭遇,而是內在意識層次的水準,人類追求科技的進步,文明的發展,物質的過度追求,都讓人忽略了最重要心靈的發展,以至於為了滿足自己的私慾,而汲汲營營的生活, 而外星人帶領著主角以及其他的地球人,進行著心靈意識的提升,或許這對於現代人是更重要的發展之一,最後外星人成功的提升了男主角的內在意識層面的提升,試想如果有一天人們都不再注重於物質上的追求,也不再為了利益破壞了大自然的生態, 遇到困境能不被負面情緒控制,或者換個角度想,那麼人類或許就會覺得很幸福了
護三乙 林子晨
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大體參訪心得 11503 2016-12-16 22:37:25
我覺得捐贈大體是很偉大的是，因為要讓護理的學生學習，所以五臟六腑會讓很多人看到。
為什麼要捐贈大體?因為要獲得更多醫療知識，更準確地知道各器官在哪個位置。
對器官者的感想，覺得大體老師很有勇氣也很大器願意讓我們看和學習。
如何表達對捐贈者的尊重?我覺得就是認真聽指導老師的講解，然後安靜不嬉鬧!
我覺得我學到了很多內臟的各個解剖部位和骨頭及肌肉等，還有動脈會快速反彈而靜脈會慢慢彈回來，然後神經是實心的，肺如果呼吸到不好的空氣的話會黑黑一塊一塊的，而且只進不出。發現我對人類腺體不是很了解因為一問三不知....當初學解剖的時候念骨頭念比較勤所以除了骨頭以外其他都只是略懂而已。
看完後的感想:一開始進去其實心裡還沒準備好，可是默禱後就覺得可以接受而且覺得比想像中的不可怕多了!然後旁邊一桶一桶的雖然不知道是什麼，我想應該也是大體老師的一部份吧!
有什麼成長呢?像是知識上，心靈上都有
有什麼改變? 可以更尊重別人，也可以讓我更投入護理的事業，了解生命的可貴。
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茶香與咖啡香 1104 2016-12-16 16:47:45
剛剛享用了好心人士送我的測試茶，
是道地的金萱。
是好茶。
溫潤的茶湯、
繚繞的清香、
心肝脾肺腎，頓時被溫暖起來。
身在宜蘭，心思卻飄到遙遠的埔里山上。
霧氣渺渺的茶園，
卻在熱氣中迷濛
滿山遍野、美麗但又強勢的民宿建築
哀
好山好水與好茶，
也要有好整以暇的心情才能享用。
無事一身輕，
無事，
就沒有我存在的必要了
茶說
我說
你
太利尿囉
咖啡摔倒了
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大體教學參訪 11626 2016-12-15 23:14:45
從來不是這樣的想像，心靈的震撼至今猶存，打從懂事以來，各種的學習和生活體驗，對死亡其實並不害怕，也理解到「人」到頭來也只不過是一坏黃土，活到54歲其實也做好了許多的心理準備，人的靈魂終究要回歸到父家，軀殼只是行曩，不需牽掛，只是不知道竟是如此這般模樣，超乎我的想像，因為「他」已經不是原來的樣貌，當紗布被掀開的剎那，我的腦子一片空白，原來是這樣…，只有這個念頭，心裡不斷反覆的出現”原來是這樣…”，當大家對著大體老師祈念時，其實心裡一直在想著，您是什麼人？生前在什麼樣的情境下做了這樣的決定？是痛苦的？還是孤單徬徨？是一種期待？還是一種解脫？……抬頭看到牌子上寫著剛剛益謀班長念的「希望學生經由跟您的學習，體會尊重生命，以這樣的心對待將來的病人」，原來是這樣的一份心意，想想您一定曾有著不被尊重的經驗，在人生旅程中，人與人的接觸是如此的頻繁，在處理事情的過程中如果能多放入「用心」和「尊重」，事情會順利推展，人也會喜樂接納，那麼一切就會平安，您是這樣殷殷切切的要告訴我們這樣的想法嗎？無語的身教竟是一股排山倒海的力量，在每位來向您學習的學生心中灑下不同的種子，因為不同的成長背景，不同的人生經驗，在此一時刻與您相會激盪出不同的體會和感受，相同的是感動。
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大體參訪心得 10625 2016-12-15 20:59:05
首先，很感謝各位大體老師願意把自己的身體捐贈出來給需要的學生來作學習，讓各位學生可以更清楚的了解到身體上的各個器官正確位置在哪，在技術上的操作也比較不會出差錯。我覺得不管是器官捐贈又或者是大體捐贈都是很偉大的事情，畢竟有些家屬或本人會希望留著完整、沒被解剖過的身體走，所以在下決定捐贈時，都是很偉大的貢獻。而且如果這世界上都沒有人願意把身體捐出來獻給醫院做解剖的話，那麼學生就無法看到真正的器官部位在哪裡，就會更容易出錯，也沒辦法學到額外的知識。那今天在台大醫學院解剖教室外有看到各個大體老師的簡介，有很年輕的也有很年長的，然後在開始教學前也要先默禱一分鐘，表示對老師們的感謝，在免疫系統那組時，我蹲下來看老師操作時剛好有看到簡介，那位老師是91的爺爺，曾經有經歷過日治時期，看到他的歲數我有嚇到，畢竟是如此年長的老先生，應該會有很傳統的觀念，希望自己留著完整的身體走才對，可是他卻把身體捐出來，真的非常感謝！因為第一次參觀大體，好奇心蠻大的，在摸一顆眼睛的時候有想把眼睛打開看看裡面的眼珠長得如何，結果在問過老師後他說沒辦法看眼睛因為對大體老師不尊敬，我們聽到以後也趕緊跟大體老師說對不起，這次的經驗告訴我們解剖出來後長怎樣就看怎樣摸怎樣，不要做一些額外的舉動，這樣都是對大體老師不尊重的，然後在看的過程也別說一些不尊敬的話，比如：很像煮熟的肉之類的話，都是不禮貌的。在這一次的校外教學之後，大家一定都能更了解我們的身體器官長怎樣，還有就是很可惜我沒抓到機會看猴子跟小嬰兒的大體，難得一次的經驗就這樣錯過了，希望以後進職場能夠看到更多各式各樣的大體，也可以認識更多不一樣的個體，最後就是再次謝謝各組替我們上課的老師，還有讓我們見到真正器官的大體老師們！
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