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暑假作業 10621 2016-09-17 20:19:13
聖母醫護管理專科學校班級：護四丙學號：1025101122 姓名：謝詩琇書名：人命關天、姐姐的守護者、穿透死亡生、老、病、死是人生的過程，與醫療有著密不分的關係。然而我們對於別人在此過程有的苦難，有著什麼樣的責任，我們自己對別人與自己的生存或死亡有權利決定嗎？醫學的聖神使命是為要解決人們免於疾病的痛苦隨著人類對基因的研究猛進，簡化生物論被普便推崇著，彷彿人類基因破解後，世界就太平，我們可以超越自我，相信人的產生是巧合，人可以定勝天地，征服許多被造的不知，進而品管控制，調控下一代的遺傳，將身體與心靈二元化，未見倫理的核心價值是超越道德、法律與有限的醫療知識以上，這種自由論的說法，我個人與作者皆無法苟同。在健保與評鑑壓力下，我是否能為弱勢醫療者發聲？獻上更多的專業與時間，留在床邊較多的時間照顧他們。懷教授期望醫護人員存著讚嘆、尊敬、同感、保護的態度，來面對服務的個案。在嬰兒室、在我小孩的身上，我看見生命由驗孕棒的兩條線呈現到那美麗的形體。在磁振造影過程，許多人體組織美麗的線條一覽無遺，應該有不舒服臨床徵象的病人，上帝卻讓人們的身體無限自動恢復潛能，使人們生活依然美好，我不經讚嘆造物主的美好。對於重覆走動、隨地大小便的老人、行屍走肉的精神科病患、迷你的早產兒、我是用高姿勢的專業人士態度服務，還是一份「敬愛」服侍的心。同感的部分，哲學家談的對等關係，基督教談的「你我皆是人，都是一樣，不分你我，同在這裡，分擔痛苦。」如同在醫院多一些同理心，關懷病患們與家屬的需要。總覺得人生是為了別人而活著的，沒有選擇的權利。世界上有很多事情，是沒有標準答案的。像是重病病患，在也許希望不大的情況下，是否還要經過一系列痛苦的治療，讓最後的死亡增添更多痛苦，只是為了要抓住那一點點存活下去的希望。像是陷入昏迷的植物人，是否還要為了維持他的生命，而繼續投擲大量的人力物力，只為了等待那個不知道會否來臨的甦醒時刻。親人朋友的羈絆，總是讓我們希望多與它分享更長更久的時刻。因為愛他，所以要留住他；因為愛他，所以要讓他走。這是個沒有對錯的選擇題。

你閉嘴 11864 2016-09-12 14:47:12
直\5135151351351

證照 10908 2016-09-12 13:42:36
考到證照

開學日 10960 2016-09-12 13:39:29
天是開學日

8 8 10906 2016-09-12 13:38:57
OUS

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