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幼兒是全人發展的關鍵時期，也是實施生命教育最好的階段。有效運用繪本於幼兒的生命教
育教學中，可以增進幼兒認識自我、發揮潛能、建立良好的人際關係、關心大自然、並開展美好
的生命。本文首先於國內碩、博士論文及近年的研討會論文中，收集有關與「生命教育」主題相
關的研究，發現近年來許多關於「幼兒生命教育」的實施多以繪本來進行教學與研究設計，在教
學過程中卻僅選取某一部份的生命教育向度來實施，因此研究者發現有關如何分析繪本中的生命
教育內涵並選擇適合幼兒的繪本來進行生命教育，值得我們進一步探討。
針對生命教育的內涵與概念，本文採用內容分析法，根據教育部九十五年度「發展生命教育
之課程與教學指標工作計劃」內容，以生命教育的四個向度（人與自己、人與他人、人與自然、
人與宇宙）選取八本「幼兒生命教育繪本」選書，來分析其中的生命教育內涵及教學指標。
透過以上幼兒生命教育繪本的選書，配合幼兒生命教育教學指標的內涵，期待家長與幼教老
師能善加運用繪本，相信能讓繪本在潛移默化中增進幼兒美好的全人發展與成長。