休閒與人類行為學
一.請說明玉兔鉛筆學校沿革?
玉兔文具成立於1948年,生產台灣第一支原子筆的老工廠, 陪伴許多人成長的文具老品牌,始終堅持在台灣製造,以高品質及提供量身訂做,客製化精緻產品的優勢服務,從傳統製造業,轉型為兼具創意與懷舊文化的觀光工廠。
二.請說明玉兔鉛筆學校內容,流程?
內容主要是讓我們認識到鉛筆的製作以及它的歷史,整個參觀過程就像進入時光隧道一樣。
流程是先讓我們看一段關於鉛筆的製作過程,再來介紹鉛筆學校的歷史還有玩疊疊樂根吊吊樂,再介紹鉛筆是怎麼生產的最後讓我們體驗在鉛筆上面的塗鴉。
三.請說明遊戲定義為何?
吊吊樂和疊疊樂讓我了解到彼此間相互合作及團隊精神。
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中,
1.你見到哪些休閒玩活動?
DIY(製作自己的鉛筆)
2.你見到哪些遊戲活動?
玩釣鉛筆.排木頭
3.請說明此次至玉兔鉛筆學校十,所觀察到解說員,老師,同學哪些符合服務態度的定義?
服務業的精神很好,解說員總是面帶微笑介紹活動內也很活潑。
玉兔文具成立於1948年,生產台灣第一支原子筆的老工廠, 陪伴許多人成長的文具老品牌,始終堅持在台灣製造,以高品質及提供量身訂做,客製化精緻產品的優勢服務,從傳統製造業,轉型為兼具創意與懷舊文化的觀光工廠。
二.請說明玉兔鉛筆學校內容,流程?
內容主要是讓我們認識到鉛筆的製作以及它的歷史,整個參觀過程就像進入時光隧道一樣。
流程是先讓我們看一段關於鉛筆的製作過程,再來介紹鉛筆學校的歷史還有玩疊疊樂根吊吊樂,再介紹鉛筆是怎麼生產的最後讓我們體驗在鉛筆上面的塗鴉。
三.請說明遊戲定義為何?
吊吊樂和疊疊樂讓我了解到彼此間相互合作及團隊精神。
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中,
1.你見到哪些休閒玩活動?
DIY(製作自己的鉛筆)
2.你見到哪些遊戲活動?
玩釣鉛筆.排木頭
3.請說明此次至玉兔鉛筆學校十,所觀察到解說員,老師,同學哪些符合服務態度的定義?
服務業的精神很好,解說員總是面帶微笑介紹活動內也很活潑。
回應(0)