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1. 給大體老師的一封信

不論是女生大體老師或是男生大體老師，我和您們並不認識但對於您們離開世界後願意捐出大體，讓我很敬佩，在簽下捐贈大體同意書時不知道您生前或是離開後您的家人是否一手拿著筆一手拿著同意書猶豫了很久才願意簽下去，也因為您們願意簽下同意書才讓我們這些護理科的同學有機會看到真實的頭到腳的全身器官。謝謝您願意這樣捐出自己的身體讓台大的老師能夠為我們上一堂不一樣的課程，讓我們能夠學習並且比課本的圖片更清楚認知更了解。

2. 學習過程中的自我反省及收穫
(一)what?發生了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
覺得這樣看過真實的比在上課時看課本圖片有趣多了也更清楚了解知道怎
樣區分、摸起來如何或是長什麼樣子。
關於腦袋部分特別難以理解因為腦整個行長的大概都很像聽起來就特別含
糊。

(二)so what?在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我有
什麼想法/成長?
在這一次的課程中雖然福馬林聞到下半堂課就會覺得刺鼻，也可能因為待的
地方會打哈欠的狀況，但參訪大體沒有想像中那麼的可怕覺得很有趣很棒的
一個學習方式，也很謝謝台大老師的講解與有問問題讓我們能夠回答更了
解。
經過這一次讓我對解剖這個課程更了解是屬於什麼，對於器官血管神經部分
不再是課本圖片上的了解，反而看過真實的腦袋就更清楚知道形狀或是裡面
怎麼區分血管怎麼分別，會有比較清楚的效果。

(三)now what?看待人事物，自己有什麼改變?我想要/應該/可以做什麼改變?未
來將如何運用所學?
會叫身邊的人能不抽菸就不抽菸，要愛惜自己的身體否則會造成身體器官血
管長期累積的傷害。
多愛惜自己的身體，畢竟器官的傷害都是長期累積下來的，不是短暫就發生
的。
清楚熟記器官長的什麼樣子裡面有什麼哪個很脆弱哪個承受力強，還有有什
麼功能作用什麼。