106 暑假作業 3升4
『三年級』主題: 三年級專業科目相關的議題
書名：病是教養出來的：愛與礙 作者:許姿妙
書名：拋開過去，做你喜歡的自己 作者:楊詠婷
書名：被討厭的勇氣 作者:葉小燕
文章：音樂治療與老人照護 作者:施以諾 蘇逸珊
文章：兒童肥胖問題探析 作者:李壁如
文章：糖尿病門診候診病患之衛生教育需求作者:張純純 陳光文
【讀後心得】(至少500字)：
音樂治療目前在國內是一項新的專業，在我們國家的人平均壽數大幅提高之際，音樂治療在老人照護可扮演出相當正向的角色。回顧的方式包括運用音樂治療於老人照護的六個面向、音樂、治療者與老年個案的關係圖老人照護領域之音樂治療團體類型，並在老人照護領域之音樂治療團體類型中整理出國內外老人照護領域常使用的三種音樂治療活動，期待能使有志使用音樂於老人照護領域的臨床工作者更了解音樂治療的價值與介入方式及成效。
肥胖好發於任何年齡層，以兒童而言，最常見於嬰兒期、5~6歲小兒期及青春期，基於兒童生理易於恢復的特質，此期只要食入之物配置的好和搭配運動方面和生活起居和無須用藥，亦能自然消瘦，青少年階段體質及病程，階段性採用不同藥食，自能事半功倍。
在我們國家糖尿病的人真的很多不只是要照顧他的生活起居和健康爲糖尿病病患在疾病及自我照顧的認知、態度及行為上有正向影響及改變，所以要提供衛生教育是提升醫療照護品質不可或缺的，糖尿病門診不同於一般看診的流程，其過程涵蓋了醫師看診、抽血檢查、護理師及營養師的衛教與領藥，其門診等候的時間，會比其他科別來的久，如何利用門診等候時間進行衛生教育需求的評估，提供有效且具個別化特性的衛生教育規劃，以滿足病患的需求為本研究目的。研究採立意取樣，針對糖尿病門診候診病患進行衛生教育需求之橫斷面調查。經研究結果，病患門診候診時期望的衛教方式以醫護專業人員的演講比率最高；教育需求期望的主題分別為疾病導因與預防、正確使用藥物的知識、均衡飲食；研究結果瞭解糖尿病門診病患需求，再依以量身訂做衛生教育主題，於病患門診候診時提供健康資訊，可以拉近病患與醫療團隊之關係，進而提升照護品質滿意度。
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=18186009-200712-3-2-62-72-a
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=16077423-200608-8-1-29-32-a
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=P20141022001-201303-201410220034-201410220034-20-23
書名：病是教養出來的：愛與礙 作者:許姿妙
書名：拋開過去，做你喜歡的自己 作者:楊詠婷
書名：被討厭的勇氣 作者:葉小燕
文章：音樂治療與老人照護 作者:施以諾 蘇逸珊
文章：兒童肥胖問題探析 作者:李壁如
文章：糖尿病門診候診病患之衛生教育需求作者:張純純 陳光文
【讀後心得】(至少500字)：
音樂治療目前在國內是一項新的專業，在我們國家的人平均壽數大幅提高之際，音樂治療在老人照護可扮演出相當正向的角色。回顧的方式包括運用音樂治療於老人照護的六個面向、音樂、治療者與老年個案的關係圖老人照護領域之音樂治療團體類型，並在老人照護領域之音樂治療團體類型中整理出國內外老人照護領域常使用的三種音樂治療活動，期待能使有志使用音樂於老人照護領域的臨床工作者更了解音樂治療的價值與介入方式及成效。
肥胖好發於任何年齡層，以兒童而言，最常見於嬰兒期、5~6歲小兒期及青春期，基於兒童生理易於恢復的特質，此期只要食入之物配置的好和搭配運動方面和生活起居和無須用藥，亦能自然消瘦，青少年階段體質及病程，階段性採用不同藥食，自能事半功倍。
在我們國家糖尿病的人真的很多不只是要照顧他的生活起居和健康爲糖尿病病患在疾病及自我照顧的認知、態度及行為上有正向影響及改變，所以要提供衛生教育是提升醫療照護品質不可或缺的，糖尿病門診不同於一般看診的流程，其過程涵蓋了醫師看診、抽血檢查、護理師及營養師的衛教與領藥，其門診等候的時間，會比其他科別來的久，如何利用門診等候時間進行衛生教育需求的評估，提供有效且具個別化特性的衛生教育規劃，以滿足病患的需求為本研究目的。研究採立意取樣，針對糖尿病門診候診病患進行衛生教育需求之橫斷面調查。經研究結果，病患門診候診時期望的衛教方式以醫護專業人員的演講比率最高；教育需求期望的主題分別為疾病導因與預防、正確使用藥物的知識、均衡飲食；研究結果瞭解糖尿病門診病患需求，再依以量身訂做衛生教育主題，於病患門診候診時提供健康資訊，可以拉近病患與醫療團隊之關係，進而提升照護品質滿意度。
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=18186009-200712-3-2-62-72-a
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=16077423-200608-8-1-29-32-a
http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=P20141022001-201303-201410220034-201410220034-20-23
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