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介紹人物；法默醫師
本書作者季德為一九九三年普立茲文學獎得主，透過他的觀察和描述哈佛大學醫學院傳染病學教授法默醫師的故事。擁有哈佛大學醫學與人類學雙料博士的法默醫師，每年有四個月在波士頓看病、教學，其他時間則都在海地照顧窮病之人，治過的疾病可能比美國大多數醫師一輩子看過的還多，他也到秘魯照顧結核病和瘧疾病人，後來又到古巴協助促進公共衛生，還說服了世界衛生組織及世界銀行提供大量金錢，改善了西伯利亞監獄結核病大量爆發的危機，法默醫師奔走世界各地籌募捐款，讓窮人也能接受醫療有個愛滋病人形容得貼切：「這傢伙是個聖人。」他的生命光輝，常人雖不能及，但絕對會受到啟發和感動。法默醫師在學生時代與住院醫師階段是經過非常特殊的歷程的，24歲申請進入哈佛大學，以醫學與人類學雙主修，仍不停地來往海地服務，31歲取得雙博士學位，醫院允許他與另一位同學在住院訓練期間輪流到海地繼續他們的工作。哈佛大學附屬醫院願意同意這樣的住院醫師臨床訓練安排是非常有眼光的。他們認為事實上這兩位傑出的年輕醫師在海地所能夠治療的各種各樣疾病，遠比哈佛大學醫學院附屬之相關醫院所能提供的臨床經驗更豐富，所以讓他們繼續追求自己的理想。法默醫師願意到各地研究各種傳染病或疾病等等，法默醫師學以致用以愛心及憐憫照顧貧困，且學以致用，精研學術，是大家的典範。新的醫學教育方法可能提高教學效果，但要發揮臨床教學真正成果－醫療工作，則有待真誠踏實的服務精神。除此之外需要注意的是豐富的教材、新穎的教具、細緻的課程規劃，並不能完全取代活潑、生動而實際的課外歷程學習。尤其在網際網路時代，知識的獲得已經無遠弗屆，重點是如何有效的運用這些知識在實踐醫療服務、教學與研究之中；更明確的說，重點是喚醒主動學習的精神。因此，我們應該走出去，從課堂、從醫學中心、從台灣，走到志工服務、走到醫療缺乏的地區、走到可以主動學習與服務的地方。