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給大體老師的一封信
1.對大體捐贈的看法：我覺得這是個很有意義的一件事，如果能在生前能幫助社會往生後把大體拿來作為社會上的幫助學習，我覺得這是一件很棒的事。
2.為何需要大體捐贈：有了這些大體老師捐贈的大體，能讓醫生更了解體內內部構造.血管.器官，這樣也醫生在幫病人開刀不但能增加信心，也能讓開刀的成功率增加。
3.對捐贈者的感想：我覺得真的還蠻欽佩大體老師的，能放棄往生後完整的大體保存，然後把大體捐了出來來造福社會，讓社會上需要學習的人學習，我覺得這種精神應該是大家所要去學習的。
4.應如何表達對捐贈者的尊重：在開始大體參觀學習時應該為大體捐贈者默禱，並且在教學進行時不一直說話，不隨意破壞大體上的任何東西，在學習完後需向大體老師說聲謝謝。

學習過程中的自我省思及收穫
1.我學到了哪些：在這次大體解剖參觀是班上第一次一起去的教學活動，剛進去的時候看到一個一個大體老師在桌子上，其實剛開始覺得有點恐怖，但是後來在教學後也開始慢慢適應了，其中也遇到幾個蠻有趣的醫生，上課不時會突然搞笑一下，這次在學習中我覺得還蠻充實的，因為有8個區域的大體教學，每個區域都是不一樣的上課內容，有血管.器官.眼睛之類的，這樣不但讓我們更能清楚構造的形狀及外觀，也能讓我們比較能不和其他器官搞混在一起，但是因為時間可能比較緊迫的關係，所以那些介紹大體的老師說的有點快，所以對我們這些還沒對構造很熟的學生會有的生疏沒辦法每個都有辦法記的住，所以覺得很可惜。
2.所以，為什麼：在這些幫我們介紹幫我們講解的老師，讓我覺得這些老師很幸苦，也很謝謝他們，他們在講解的時候ㄧㄧ講解器官，有時也會先拿模型讓我們看看這樣看實體的時候也會比較清楚，在我們有些人聽到失神的時候也會做一些比較誇張的動作，讓我們回神，而且也沒有因此而生氣或是罵我們，然後在講解過後也會讓我們下去摸實體的大體老師，這樣讓我們不但可以很清楚這個器官也能讓我們印象很深刻，很難忘記這個回憶。
3.我可以如何做，我有什麼收穫：其實在看完大體老師後我有些小小的感觸，因為我覺得在看大體老師的時候會邊想大體老師為這個社會付出了那麼多，可能也沒拿到什麼實質獎勵或者回報，卻能把大體捐贈出來，讓我覺得在這個社會上還是有溫暖的不是像其他人說的沒什麼溫暖，並且也讓我在看待社會人們的時候不會想的只是利益或者我能獲得多少東西，在做決定前可能會先想想對與錯跟是否有意義，而我也希望我以後出社會的時候能多多幫助社會，可以去做義工或者捐贈金錢或者東西，希望以後的我不會是社會上的負擔能幫助社會。