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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
護理科二年級丙班 學號 1045101151 座號 45 姓名 胡佳芸

1.給大體老師的一封信---對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。
大體捐贈在傳統社會很少人會接受，總捨不得親人往生後還要被割被剖，覺得往生後就是要入土為安，但其實我覺得大體捐贈是一件很有意義很有愛心的事情，你能在往生後還能幫助社會，在這個醫學已經算發達的時候，還是有很多特殊疾病尚未被解釋，假如因為本身有的病例，藉由這樣能被發現進而救更多的生命，有何不可?
我相信在捐贈者決定要捐贈時，也許家人不諒解，但因為有正確的信念，使家人也很難去拒絕。他們是無聲的老師，卻讓我們學到了很多，不管是實質上的還是課本上沒有寫到都是我們要好好去學習的。大體老師他們的奉獻是無法以文字感謝，因為大體老師的貢獻讓我們可以去體驗、觸摸、觀看、學習，對大體老師最大的尊重跟感謝就是我們在大體老師上所學到、感受到的要學以致用，這樣是對大體老師最好的尊重。


2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
看到大體老師的時候，沒有想像中的可怕，而且摸到了大體老師的血管、神經、肌肉和骨骼，血管沒有我想像中的柔軟他有點硬的感覺，神經也是小小的，肌肉摸起來就是有點肉的感覺，骨骼也是有骨骼的感覺，摸的時候真的很有真實感，大體老師的內臟我也有摸到，每一個器官跟內臟的觸感都很不一樣，都沒有我想像中的那樣，很感謝大體老師這樣讓我們觸摸。

（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
摸到了這些平常不太會去接觸到的東西，這種新體驗讓我覺得很有收穫，畢竟不是每一個人都有機會去接觸到大體老師，覺得大體老師很偉大，往生了還會想要回饋社會，讓我們能上這堂真實的課，最近看過一段影片，也是在說大體老師，看到他的家人那種不捨，但是又想幫他完成心願的感覺，覺得大體老師很偉大，他的家人也很偉大，在親人往生後還要看著他不能入土為安，要先為當大體老師做準備，然後看著學生們解剖著他最愛的人，那種感覺是我們無法體會的，我想，他們心裡也很矛盾吧，一方面想著這是他們心願，一方面又很捨不得往生者受這種苦，不禁在想假如我是那個家人應該也是一樣的感覺吧。不過人生老病死就是一個過程，人都會往生，在往生後還能為社會做些事，我想也是很好吧。

（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
有了這次看大體老師的經驗讓我更加了解解剖學，更加了解我們的人體解剖。對於大體老師的捐贈也很感謝，無私的奉獻讓我們能夠了解人體，真的很感謝。我覺得有些事情去真的體驗到那種感覺真的很奇妙，在觸摸大體老師跟看大體老師都一直是用很虔誠的態度去面對，畢竟大體老師讓我們上了一個很大的一門課程，讓我學到的東西真的很多，真的很感謝大體老師。