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聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護三戊
學號 1055101232 姓名 黃昱翔

書名 淺談美國與台灣護理教育-長庚科技大學海外學習經驗分享 作者 呂宛頤、李鴻靚、王亭方、余怡妏
出版單位 長庚學校財團法人長庚科技大學 出版年月 2018年 12月
索書號 ISBN

【本書重點摘要或佳句】
1教育部於105年推廣「提升青年學生全球移動力計畫」為拓展青年國際體驗學習及了解多元化管
道-66
2美國的護理學位大致與台灣相同，與台灣不同的是美國護理教育的管道單一化，除了執照護士學
位外，其他學位從高中開始-67
3情境模擬教學 (situated simulation teaching) 是 近二十年來醫護教育最重要的教學策略-71

4。相較於臺灣， 美國以「學生為中心」的教學模式，不僅增進學 生專業知識的學習，更能從中學
習其人際互動、 主動學習、勇於表達、統合組織等能力-74
5除此之外，美國不像臺灣上課經常都要點 名，上課是學生自己的權利，沒有來聽課即是自 己放
棄學習機會，必須承擔自己所做的決定導致 的後果；而在臺灣大多是「強迫鼓勵」要求學生 來聽講，若無故缺課則成績可能會依「課室參與」 比例受到影響-74
【本書閱讀後心得感想】
國際化為全球各個國家發展的重要趨勢，護理教育同樣期望能與國際接軌。海外交流學習經 驗可
擴展學生國際觀及加強國際競爭力。筆者藉由此次參加教育部「學海築夢」學習計畫，至美 國密
西根州東密西根大學 (Eastern Michigan University, EMU) 學習。筆者在美國參與大學護理系的
課程，了解臺灣與美國護理教育的異同之處，進一步反思在見習過程中值得學習的地方，提出臺
灣護理教育可再加強之處，期望藉由本文讓讀者了解美國的護理教育，並對護理國際化能有進一
步認識。對於台灣與美國的教導護理的方式，我認為有很大的差異，以及文化地區的不同，所以呈
現出來的方式不同，由於台灣人的教導方式是灌輸我們護理相關的知識但缺少了實際的操作，所以
會有些成績好的，但是在實習過程中不順利的例子。但是在美國強調的是與學生的參與感，實際演
練，我認為在美國的護理師才有真正做到護理的作用，而台灣則是一項勞力工作而已。