大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
1.給大體老師的一封信:
大體捐贈對多數人來說仍是無法接受的，因為在舊時觀念「人要留全屍」
因此對某些保守念的人來說大體捐贈就是破壞「身體」的完整性
這樣對往生者不敬，但在現今這個社會大體捐贈甚至器官捐贈都是很普遍的
但為什麼同樣是捐贈大家的接受度卻不一樣，這就值得我們去思考
很多人說器官捐贈是在幫助人重新找回生命的意義，難道大體捐贈就不是在幫助人嗎?因為有了這些無語良師才會讓醫學科系學生學到更清楚的解剖生理
讓學生不是只有從書上學習而是從真人身上學到，你想想如果今天每個人都是抱持這種想法沒有人願意大體捐贈那麼這些醫學科系學生不就沒有辦法真的學習到嗎？等到這些學生到了臨床上醫治病患如果你是病患或病患家屬你會放心相信這些沒有「實際」經驗的醫生、護理師嗎？我相信大家心裡都有個答案，
這些大體老師有的是自願獻出自己的身體給學生學習有的是因為無人認領
但不管今天這些大體老師是不是出於自願，既然有這個機會就該好好把握
才不會辜負這些大體老師及大體老師家屬，我們在學習上課中應該要以尊敬的心態去學習要保持良好的學習態度才是對大體老師的尊重！
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）What？（我學到哪些？）發現什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我在這堂課中學到很多知識以前都只有在書上看過人體器官，但這次是真實
看到摸到這些器官，心裡既緊張又忐忑深怕一個太粗魯就會破壞大體老師的器官，因為有了這些的大體老師所以我知道原來子宮那麼小原來大腦長這樣
原來神經血管長這樣，要說最新鮮的應該是摸到基底動脈！因為我本身有
基底動脈偏頭痛所以一直很好奇基底動脈在哪，有位老師還特別帶我們去參觀
胎兒的標本讓我們很驚訝又覺得好奇，其中還有昭和的胎兒竟然被保存到現在
看到這些胎兒心裡突然湧現了捨不得，這些孩子都還來不及張開眼睛看看這世界
的美好，老師還有說這些胎兒有些是因為某些疾病而過世並非人為因素，
我還有看到很貴重的標本，讓我覺得這趟不虛此行！很值得
（2）So What？（所以，為什麼？）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
看到這些器官讓我深深很感謝這些大體老師，要不是有這些老師我們又怎會
摸到學到這些呢？當然也很感謝為我們上課講解的老師，他（她）們很耐心
也很細心的告訴我們，還有兩位老師時時在我們身邊巡視怕我們有任何不舒服
雖然要一直站著腳很酸但心裡卻很滿足，從這些大體老師身上學到以往在教科書上學不到的東西，我想從此刻開始我會更認真的讀書做好自己的本分
還記得剛進去時我很不安很害怕雖然一直給自己心理喊話跟建設
但當真的站在大體老師旁邊時還是感到害怕，當真的看到大體老師時反而不會怕
沒有自己想像中的可怕，原以為自己會不敢看不敢觸碰但沒想到當老師說可以觸碰時自己手就伸過去當下腦中已經忘記害怕只想著難得有這個機會要好好把握！當然每跑一次台就在心裡向大體老師致謝，因為有大體老師今天我才會學到這些東西！
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
我會更珍惜學習的機會也會增加更多憐憫心，我想我會更堅定自己在護理這條路！希望自己能夠運用所學到的護理照護使個案的疼痛不舒服得到舒緩，雖然我不是醫生但卻可以成為病人的白衣天使，以前總覺得護理好難懂要學那個又要學這個人體也是門很奧秘的學問，直到看到大體老師我才知道原來這樣的自己有多
知識淺薄，看到別人那麼認真的學習而自己卻還在原地踏步，這時才會懊惱說自己當時怎麼不多讀點書，我有看到介紹大體老師的資料生平，很多的大體老師
都是對醫學生寄予厚望，為此我感到很感動！也期許自己在未來護理的道路上
能夠不忘初衷！
大體捐贈對多數人來說仍是無法接受的，因為在舊時觀念「人要留全屍」
因此對某些保守念的人來說大體捐贈就是破壞「身體」的完整性
這樣對往生者不敬，但在現今這個社會大體捐贈甚至器官捐贈都是很普遍的
但為什麼同樣是捐贈大家的接受度卻不一樣，這就值得我們去思考
很多人說器官捐贈是在幫助人重新找回生命的意義，難道大體捐贈就不是在幫助人嗎?因為有了這些無語良師才會讓醫學科系學生學到更清楚的解剖生理
讓學生不是只有從書上學習而是從真人身上學到，你想想如果今天每個人都是抱持這種想法沒有人願意大體捐贈那麼這些醫學科系學生不就沒有辦法真的學習到嗎？等到這些學生到了臨床上醫治病患如果你是病患或病患家屬你會放心相信這些沒有「實際」經驗的醫生、護理師嗎？我相信大家心裡都有個答案，
這些大體老師有的是自願獻出自己的身體給學生學習有的是因為無人認領
但不管今天這些大體老師是不是出於自願，既然有這個機會就該好好把握
才不會辜負這些大體老師及大體老師家屬，我們在學習上課中應該要以尊敬的心態去學習要保持良好的學習態度才是對大體老師的尊重！
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）What？（我學到哪些？）發現什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我在這堂課中學到很多知識以前都只有在書上看過人體器官，但這次是真實
看到摸到這些器官，心裡既緊張又忐忑深怕一個太粗魯就會破壞大體老師的器官，因為有了這些的大體老師所以我知道原來子宮那麼小原來大腦長這樣
原來神經血管長這樣，要說最新鮮的應該是摸到基底動脈！因為我本身有
基底動脈偏頭痛所以一直很好奇基底動脈在哪，有位老師還特別帶我們去參觀
胎兒的標本讓我們很驚訝又覺得好奇，其中還有昭和的胎兒竟然被保存到現在
看到這些胎兒心裡突然湧現了捨不得，這些孩子都還來不及張開眼睛看看這世界
的美好，老師還有說這些胎兒有些是因為某些疾病而過世並非人為因素，
我還有看到很貴重的標本，讓我覺得這趟不虛此行！很值得
（2）So What？（所以，為什麼？）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
看到這些器官讓我深深很感謝這些大體老師，要不是有這些老師我們又怎會
摸到學到這些呢？當然也很感謝為我們上課講解的老師，他（她）們很耐心
也很細心的告訴我們，還有兩位老師時時在我們身邊巡視怕我們有任何不舒服
雖然要一直站著腳很酸但心裡卻很滿足，從這些大體老師身上學到以往在教科書上學不到的東西，我想從此刻開始我會更認真的讀書做好自己的本分
還記得剛進去時我很不安很害怕雖然一直給自己心理喊話跟建設
但當真的站在大體老師旁邊時還是感到害怕，當真的看到大體老師時反而不會怕
沒有自己想像中的可怕，原以為自己會不敢看不敢觸碰但沒想到當老師說可以觸碰時自己手就伸過去當下腦中已經忘記害怕只想著難得有這個機會要好好把握！當然每跑一次台就在心裡向大體老師致謝，因為有大體老師今天我才會學到這些東西！
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
我會更珍惜學習的機會也會增加更多憐憫心，我想我會更堅定自己在護理這條路！希望自己能夠運用所學到的護理照護使個案的疼痛不舒服得到舒緩，雖然我不是醫生但卻可以成為病人的白衣天使，以前總覺得護理好難懂要學那個又要學這個人體也是門很奧秘的學問，直到看到大體老師我才知道原來這樣的自己有多
知識淺薄，看到別人那麼認真的學習而自己卻還在原地踏步，這時才會懊惱說自己當時怎麼不多讀點書，我有看到介紹大體老師的資料生平，很多的大體老師
都是對醫學生寄予厚望，為此我感到很感動！也期許自己在未來護理的道路上
能夠不忘初衷！
