照顧一位多次發作之癲癇病患的護理經驗
What 文章內容摘要: 报告是藉Gordo十一項健康評估法,收集一位癲瘤病患多次發作入急診室之護理
癲癇發作於89年間共入急診室32次,護理人員於8年8月到10月照護期間發現個案對癲癇的相關知識不瞭解,且缺乏學習動機,致有不遵從服藥行為,又因多次發作引起他人異樣的眼光,而有低自尊及家庭因應能力缺失等問題為協助個案能走出癲癇對其身、心、家庭、社會所造成之不良影響,故筆者扮演教育與
指導者的角色,協助個案配合醫師的治療與控制,提供其癲癇的一般常識與衛教及製作疾病隨身卡,終使個案導正其對癲癇發作之錯誤觀念,並能順利適應疾病所帶來的困擾。
So What 學習要點:與病人建立良好的護病關係，要有耐心去陪伴與傾聽，
給予正確的醫療資訊，教導他們服用藥物的資訊，計畫完整的評值。
Now What 反省、思考，與檢視自我: 我認為視病猶親是非常重要的，因為我們必須去從病人的角度來去看待還有要去體會，從中與病人建立良好的信任，試著去傾聽他們內心的想法，因為當今天發生在我的身上，我也會不想成為別人的負擔，在康復的路程一定會很辛苦，但是他們也是需要被我們尊重的，就像這篇文獻的個案是一位患有癲癇10幾年的病患，這過程中他可能經過許多嘲笑與生活部分和別人有不同之處，這使他不想按時服藥和看診，這時候我們必須去了解但也不能去強迫他們，慢慢地讓他調適好她的心情，當我們的關心多了，他們心裡也會覺得自己是有價值的存在，我覺得這篇文獻給了我很大的啟發，也讓我更懂得如何去尊重與照護每一位病患，在未來護理生涯裡我也要更用心還有積極去學習更多方面的知識，還有學習如何當一位良好的傾聽者，讓每一位病患都能夠在治療過程中，能夠對自己更加有信心!
癲癇發作於89年間共入急診室32次,護理人員於8年8月到10月照護期間發現個案對癲癇的相關知識不瞭解,且缺乏學習動機,致有不遵從服藥行為,又因多次發作引起他人異樣的眼光,而有低自尊及家庭因應能力缺失等問題為協助個案能走出癲癇對其身、心、家庭、社會所造成之不良影響,故筆者扮演教育與
指導者的角色,協助個案配合醫師的治療與控制,提供其癲癇的一般常識與衛教及製作疾病隨身卡,終使個案導正其對癲癇發作之錯誤觀念,並能順利適應疾病所帶來的困擾。
So What 學習要點:與病人建立良好的護病關係，要有耐心去陪伴與傾聽，
給予正確的醫療資訊，教導他們服用藥物的資訊，計畫完整的評值。
Now What 反省、思考，與檢視自我: 我認為視病猶親是非常重要的，因為我們必須去從病人的角度來去看待還有要去體會，從中與病人建立良好的信任，試著去傾聽他們內心的想法，因為當今天發生在我的身上，我也會不想成為別人的負擔，在康復的路程一定會很辛苦，但是他們也是需要被我們尊重的，就像這篇文獻的個案是一位患有癲癇10幾年的病患，這過程中他可能經過許多嘲笑與生活部分和別人有不同之處，這使他不想按時服藥和看診，這時候我們必須去了解但也不能去強迫他們，慢慢地讓他調適好她的心情，當我們的關心多了，他們心裡也會覺得自己是有價值的存在，我覺得這篇文獻給了我很大的啟發，也讓我更懂得如何去尊重與照護每一位病患，在未來護理生涯裡我也要更用心還有積極去學習更多方面的知識，還有學習如何當一位良好的傾聽者，讓每一位病患都能夠在治療過程中，能夠對自己更加有信心!
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