寒假作業109(2)
「面對、認同、成長和期許」—護生初次實習之經驗歷程心得
作者
姓名:林佩璇
學號:1075101004
座號:4
班級:護三甲
看完這篇文章之後就讓我想到在去年暑假基護實習去到陽大的時侯真的感覺到實習對護生而言是期待興奮又緊張的學習旅程,那時還聽說老師很兇,皮要繃緊一點,而且即便已經看熟技術卻一直害怕自己在實習時會出錯,還事先問過已經實習的同學或是有實習過的學長姊關於實習的相關事情,但卻依舊害怕擔心自己表現不好,但是往往會發現這些尚未發生的事情其實都是自己的不自信,到了實習的場所之後我認為老師的帶領以及同學的相處加上單位學姐的教導真的可以大大提升對實習的信心,老師總是讓我們不落單要求團隊行動合作,遇到問題不是只給個人去思考而是將問題拋給我們讓我們去溝通去想,同學們之間也是互相協助,像是有人可能不善於對談,比較會交談的同學就會一起陪同過去從交流當中獲得一些實習需要的相關資訊,單位的學姊也會願意讓我們跟在旁邊學習,不懂地方也會盡力把我們教會,也讓我們知道如何在邊專業的進行技術也能邊從容的與個案交流慰問,但他們的交談內容中其實不經意中有帶著一些對於個案病情了解的話題,我覺得老師與學姐及同學都是能夠成為學習的榜樣,另外對單位的熟悉及與個案的友好交流等也都是對於實習能夠大大提升自信的方式之一,最重要的是對於學理與技術的熟悉是對於實習最有幫助的。
作者
姓名:林佩璇
學號:1075101004
座號:4
班級:護三甲
看完這篇文章之後就讓我想到在去年暑假基護實習去到陽大的時侯真的感覺到實習對護生而言是期待興奮又緊張的學習旅程,那時還聽說老師很兇,皮要繃緊一點,而且即便已經看熟技術卻一直害怕自己在實習時會出錯,還事先問過已經實習的同學或是有實習過的學長姊關於實習的相關事情,但卻依舊害怕擔心自己表現不好,但是往往會發現這些尚未發生的事情其實都是自己的不自信,到了實習的場所之後我認為老師的帶領以及同學的相處加上單位學姐的教導真的可以大大提升對實習的信心,老師總是讓我們不落單要求團隊行動合作,遇到問題不是只給個人去思考而是將問題拋給我們讓我們去溝通去想,同學們之間也是互相協助,像是有人可能不善於對談,比較會交談的同學就會一起陪同過去從交流當中獲得一些實習需要的相關資訊,單位的學姊也會願意讓我們跟在旁邊學習,不懂地方也會盡力把我們教會,也讓我們知道如何在邊專業的進行技術也能邊從容的與個案交流慰問,但他們的交談內容中其實不經意中有帶著一些對於個案病情了解的話題,我覺得老師與學姐及同學都是能夠成為學習的榜樣,另外對單位的熟悉及與個案的友好交流等也都是對於實習能夠大大提升自信的方式之一,最重要的是對於學理與技術的熟悉是對於實習最有幫助的。
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