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一、 班級護二甲、學號1105101034、姓名曹宇軒、教師姓名鄭淑華
二、 格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
三、 心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
願意捐贈大體的人真的很偉大很有勇氣，用自己的身體讓我們學生學習，有了他們的貢獻，
我們真的要好好感恩，因為大體老師們的貢獻 讓我了解了更多人體的知識，真的很震撼，
雖然跟書本畫的很相似 但是看到真的實體的東西時，還是會覺得很新奇，謝謝大體老師讓我們了解了這麼多的知識。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
這是我人生中第一次看到真正的大體，去的過程滿懷期待，但真的到了現場要進去教室時，還是很緊張甚至有些害怕，因為第一次，所以我也不知道該用什麼心態去面對，禱告完真的要先開那個布時真的很緊張，不敢靠近，過了段時間才發現其實沒有想像中的那麼可怕，願意慢慢去靠近去學習去觸摸，後面也漸漸習慣了那個環境，開始去觀察，認真聽老師講解，非常的有趣。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
翻開身上的布之後，大體老師的身驅就呈現在大家的眼前，我看到的皮膚就像是老化的樹皮、或是泡過水的紙板，一層一層的，然後底下看到骨頭、腹腔，被切開的骨頭裡面是空蕩蕩漆黑的腹腔，所有的內臟、碎肉都被放在旁邊地上的桶子裡面，突然覺得人就像是容器、裝器官血肉的容器，福馬林的味道也沒有我想像中的那麼嗆，戴上手套觸摸時，一開始是緊張後來慢慢習慣，主動去觸摸，學會問問題，老師也都很有耐心的回覆我們，謝謝大體老師以外也要謝謝教導我們的老師。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
結束這趟教學後，覺得人真奇特，人體裡有這麼多的神經、肌肉、血管等等的每天都在不停的運轉，現在的我希望以後我也能成為大體老師，貢獻我的身體讓更多的學生了解我們人體，讓未來醫療能有更進一步的發展。