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1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我認為大體老師是非常偉大的，在舊有思想裡總是說人死後要留全屍、入土為安，但這些大體老師卻願意為了這個社會奉獻自己，將自己的身體供醫學生們解剖、研究、學習，這真的是件令人非常佩服的事，正是因為大體老師願意無私的奉獻自己，這種精神於勇氣更令人敬畏，對我來說捐贈遺體這件事是件非常可怕的是，我覺得我死掉還要全身光溜溜地躺在解剖台上讓許多人觀看，就覺得非常的恐懼，所以大體老師真的非常的偉大，我們在面對大體老師時更應該尊敬、嚴肅的去對待，而不是嬉笑打鬧、拿大體老師去開玩笑，這是一件非常不尊重的行為，大體老師奉獻的精神是件非常值得我們學習的事情，願意捐贈自己的遺體成為大體老師，這真的是一件令人非常佩服的事情。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
在還未參觀大體解剖時，看書中的文字及圖片要去聯想是身體的什麼部位、什麼作用，其實有點難理解、有點抽象的，但是看完大體老師就比較能理解各個部位的命名以及怎麼作用，就像耳朵的三塊聽小鼓，原以為是有一定大小的骨頭，沒想到那麼小，還有福馬林的味道也很特別，原以為福馬林是藥局的那種要為，但其實比較像蠟筆和廣告顏料的味道，並不是很好聞，但後來也漸漸嗅覺疲勞了。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
大體老師願意為了社會奉獻自己的精神令我非常的感動，就算知道自己以後的身軀會先被泡在福馬林中浸泡1年多，在被醫學生們解剖、研究，但他們還是義無反顧地這麼做了，雖然我一後可能不敢捐贈自己的大體，但好像可以考慮看看器官捐贈。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
看完大體老師之後學到了許多知識，看到大體老師願意捐贈出自己的身軀，才知道原來真的會有人這麼無私、不求回報的奉獻自己，這真的令人非常欽佩，或許我做不到向大體老師一樣，但我會在我能力範圍內盡量的去幫助他人，對這個社會有所貢獻的。