如何教養難帶的孩子
聖母醫護管理專科學校
寒假作業讀書心得
科別 護理科 班級 護三戊
學號 1105101189 姓名 張巧潔
書名 護理心理學: 兒童護理 作者 道格拉斯(Jo Douglas)著 ; 蔡怡佳, 劉宏信
出版社 臺北市桂冠 出版年月 1999年 7 月 1 日
索書號 417.52 7454 ISBN 9577301460
書名 如何教養難帶的孩子 作者 瓊⋅道格拉斯(Jo Douglas)著 ; 蔡美娟譯
出版社 臺北市遠流 出版年月 1993年 9 月 16 日
索書號 523.12 3454 ISBN 9573219492
【本書重點摘要或佳句】
幼兒雖能意識到自身行為有問題，但因為問題根源多為生理因素或環境因，此時若無成人的協助，
他們是無法自我控制以改善行為。
【本書閱讀後心得感想】
這本書書名是如何教養難帶的孩子，孩子也是護理人員需照顧的一部份。有小孩是非常聽話的，但
有聽話的小孩的同時，可能也會藏有不聽話的小孩，那應該如何去指引不聽話小孩呢?如何教養難
帶的小孩這一本書告訴我們應該用什麼辦法。首先我們要先知道什麼是探索根源:建立美滿家庭生
活的標準，除了婚姻關係要良好，其次便是親子關係要和諧，因此步上成家立業之途的夫妻，在面
臨自己的孩子有行為問題時，特別是他們定義如此時，憤怒、懊惱，甚至憂心忡忡的情緒表現是可
想而知的。此時，他們若無法自我控制，不僅親子關係可能更加緊張，而且對孩子未來的身心發展
也會造成傷害。因此，在本篇中作者一方面希望讓一般父母了解，幼兒行為問題形成的背景及影響
性，進而懂得適時尋求專業協助；另一方面則提醒社會工作者、開業醫生、社區醫療人員等專業人
士，在協助父母處理幼兒行為及情緒方面的問題時，首先須以同情心傾聽他們的陳述，之後再以專
業知識幫助他們探索問題的根源。接著是訓練與治療：幼兒雖能意識到自身行為有問題，但因為問
題根源多為生理因素或環境因素，此時若無成人的協助，他們是無法自我控制以改善行為。幼兒終
歸是要回到家庭裡與父母相處。父母應嚴格執行訓練與治療過程。
寒假作業讀書心得
科別 護理科 班級 護三戊
學號 1105101189 姓名 張巧潔
書名 護理心理學: 兒童護理 作者 道格拉斯(Jo Douglas)著 ; 蔡怡佳, 劉宏信
出版社 臺北市桂冠 出版年月 1999年 7 月 1 日
索書號 417.52 7454 ISBN 9577301460
書名 如何教養難帶的孩子 作者 瓊⋅道格拉斯(Jo Douglas)著 ; 蔡美娟譯
出版社 臺北市遠流 出版年月 1993年 9 月 16 日
索書號 523.12 3454 ISBN 9573219492
【本書重點摘要或佳句】
幼兒雖能意識到自身行為有問題，但因為問題根源多為生理因素或環境因，此時若無成人的協助，
他們是無法自我控制以改善行為。
【本書閱讀後心得感想】
這本書書名是如何教養難帶的孩子，孩子也是護理人員需照顧的一部份。有小孩是非常聽話的，但
有聽話的小孩的同時，可能也會藏有不聽話的小孩，那應該如何去指引不聽話小孩呢?如何教養難
帶的小孩這一本書告訴我們應該用什麼辦法。首先我們要先知道什麼是探索根源:建立美滿家庭生
活的標準，除了婚姻關係要良好，其次便是親子關係要和諧，因此步上成家立業之途的夫妻，在面
臨自己的孩子有行為問題時，特別是他們定義如此時，憤怒、懊惱，甚至憂心忡忡的情緒表現是可
想而知的。此時，他們若無法自我控制，不僅親子關係可能更加緊張，而且對孩子未來的身心發展
也會造成傷害。因此，在本篇中作者一方面希望讓一般父母了解，幼兒行為問題形成的背景及影響
性，進而懂得適時尋求專業協助；另一方面則提醒社會工作者、開業醫生、社區醫療人員等專業人
士，在協助父母處理幼兒行為及情緒方面的問題時，首先須以同情心傾聽他們的陳述，之後再以專
業知識幫助他們探索問題的根源。接著是訓練與治療：幼兒雖能意識到自身行為有問題，但因為問
題根源多為生理因素或環境因素，此時若無成人的協助，他們是無法自我控制以改善行為。幼兒終
歸是要回到家庭裡與父母相處。父母應嚴格執行訓練與治療過程。
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