大體解剖心得
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級：護二甲 學號：1115101045 、姓名潘佑禎、教師姓名：張凱喬
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重： 很謝謝大體老師捐贈自己的身體給我們學習 可以實體碰到身體裡面的器官 我也沒想過我會接觸到大體 謝謝他們 都已經離開人世間 但他的身體還留在人世間默默的為我們付出讓我們學習 他們真的很偉大。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？在這過程中學到了很多 例如：我學到了很多 雖然實體的顏色都一樣不像課本那樣可以有分色 但實體接觸後發現這樣學習好像比較快 也比較好懂 因為用圖片看的真的差很多 還有模型 也有可能是因為是大體的關係所以很尊敬也很認真的在聽講課 我的問題是 一開始很不適應裡面的味道但我很努力把這個味道當成廣告顏料 這樣子我就比較好接受他 。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？我那時候下課走出去看那些大體老師的一下個人資訊 看一看就覺得很感動 很謝謝他們的貢獻 我也很認真的在學習
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學? 我希望我這次去台大學習到的東西可以在未來用得到 至少知道我學了什麼東西 然後也了解了 處理大體老師的過程 他們要泡福馬林泡五到十年 然後再把大體老師恢復到最初的樣子還給他的家人
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級：護二甲 學號：1115101045 、姓名潘佑禎、教師姓名：張凱喬
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重： 很謝謝大體老師捐贈自己的身體給我們學習 可以實體碰到身體裡面的器官 我也沒想過我會接觸到大體 謝謝他們 都已經離開人世間 但他的身體還留在人世間默默的為我們付出讓我們學習 他們真的很偉大。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？在這過程中學到了很多 例如：我學到了很多 雖然實體的顏色都一樣不像課本那樣可以有分色 但實體接觸後發現這樣學習好像比較快 也比較好懂 因為用圖片看的真的差很多 還有模型 也有可能是因為是大體的關係所以很尊敬也很認真的在聽講課 我的問題是 一開始很不適應裡面的味道但我很努力把這個味道當成廣告顏料 這樣子我就比較好接受他 。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？我那時候下課走出去看那些大體老師的一下個人資訊 看一看就覺得很感動 很謝謝他們的貢獻 我也很認真的在學習
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學? 我希望我這次去台大學習到的東西可以在未來用得到 至少知道我學了什麼東西 然後也了解了 處理大體老師的過程 他們要泡福馬林泡五到十年 然後再把大體老師恢復到最初的樣子還給他的家人
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