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在這三年的學習中，我學了很多有關護理的知識，也運用在日常生活中，護理除了照護身體不適的人還有心理，有些人不是身體的疾病，而是心理的疾病，這也是我們要去照護關心的，如何去做到身心靈在最好的狀態，這是一位專業護理人員應該做到的基本，從一年級就開始背著八大核心素，一般臨床技能是護理專業知識、技能及關懷態度，始能展現解決健康問題的技能。基礎生物醫學科學是能運用基礎生物醫學科學之相關知識於臨床照護。批判性思考能力是能展現批判性思考之知能技巧及情意，達到有效的決策與解決問題的能力。關愛是能以同理心與尊重的態度，服務對象的需求，提供人性化的照護。溝通與合作是能運用溝通技巧協調技能，建立醫療團隊合作與護病關係。倫理素養是具備倫理素養，可自我反思並執行合宜的倫理決策。克盡職責是認同護理專業價值並熱愛護理工作，可善盡其角色與職責。終生學習是能主動學習經由多元化學習管道，持續自我護理專業成長。一年級我們是學護理學導論，先從最簡單基本的開始學起，因為是第一次的接觸，所以感到特別好奇有趣，有些詞雖然是第一次知道的，還有很多內容都不太懂，但漸漸的知道護理是什麼，後來也開始接觸到解剖學、生理學、藥理學，了解身體構造和身理機轉等，再上解剖鷽的時候總是聽不懂在講什麼，只能死記一些構造，在讀起來就覺得相當吃力，藥理學、生理學也是同樣情形，總是很難在課後理解，所以花的時間就很長，我覺得這三科是重要的基礎，日後有很多的疾病都是跟這些機轉有關聯的，也是八大核心素養的重要一環基礎生物醫學科學，如果沒有這些基礎哪能幫助病人執行照護，二年級下學期我們去台大醫院參觀大體，看到摸到真實的器官構造，真的讓我清楚地了解哪裡是哪裡，比在課本畫的圖還容易理解，接著就是基本護理學實習，雖然短短的13.5天但是收穫很多，在學校有很多技術都是只能用假人執行，假人不會喊痛不會抵抗，當在臨床的時候，有很多狀況都是想不到的，然後必須繃緊神經不能一絲怠慢，因為病人是一條真實的命，所以不能把技術當玩笑，要專注認真的看待每一項技術、和病人，每一項技術就會運用到一般臨床技能，做每一項技術前都要通與合作告訴病人做什麼，技術做完後要給予關愛和倫理素養，這就是我在實習中學習到的。實習結束後緊接著是三年級，開始有許多重科要讀，內外科、兒科、急症、產科，這些科目非常重要之後四年級的實習即將要到，在實習前的準備除了學科技術要準備好，身心也要調適到最佳的狀態來迎接四上的實習。