我所認識的八大核心素養
1. 批判性思考－是能發現與分析問題，並提出處理的方式或方法，我們在實習，遇到一些問題的時候學姊和實習老師不在旁邊時，我們要自己運用我們所學習的知識與，我們要自己運用我們所學習的知識與技能來幫助病人解除或減緩問題疼痛，例如之前在基護實習的時候幫病人驗飯前血糖，當時那個阿公的血糖只有55，我知道飯前血糖的正常值是在70~100，他是個糖尿病的病人，所以當下我請他立即吃東西或喝東西，然後再趕快去找學姊報告他的血糖，之後再重新驗一次他的血糖，直到恢復正常值。
2. 一般臨床護理能力－是能提供安全舒適的護理照護，掌握各項基礎護理技能操作，準確執行醫囑，即時發現病情變化並立即通知醫師處理，對患者的治療方案從護理角度提出建議，按護理常規進行護理，護理決策時符合護理道德原則和規範，正確評價護理措施的實施效果，根據護理評估的結果提供個別性護理，有效實施基本生命支持，對病情危重之病人能提供全面細緻之護理
3. 基礎生物醫學科學－能運用基礎醫學知識評估個案身
心狀況，為病人解釋其他各科檢查結果的意義，為病人解釋血尿便常規檢驗結果的意義，知道常見疾病併發症的治療措施，正確評價醫療方案的實施效果，做出護理診斷，發現病情變化併在判斷其臨床意義後作相應處理
4. 溝通與合作－能運用聽說讀寫能力與團隊合作，在我所知道的有病人及家屬、與同學還有跨團隊的，邀請醫療團隊專業人員授課分享(EKG、CXR、TPN…等)、參與跨團隊醫療討論會、參與臨床個案指導與讀書報告、參與在職教育課程。
5. 關愛－能自愛並能提供他人心理或情緒的支持與協助，實習的時候有遇到一個阿嬤，他的家屬都不來看他，所以每天我們除了發藥做技術，也會來找阿嬤聊天陪伴，而阿嬤也一直住院到我們實習最後一天，阿嬤落下淚，只一直揮著手，一直一直….直到看不見我們為止，不多說卻表漏了阿嬤的無限不捨，而我們除了不捨也開心著阿嬤能出院。
6. 倫理素養－能表現符合專業規範的行為，自主原則（知情同意原則），不傷害原則，（維護病人安全），行善原則（減輕痛苦增進舒適），公平原則（醫療資源分配）。
7. 克盡職責－能表現自我負責的行為，了解克盡職責的意義及重要性(顯現用心負責態度於所賦予的任務中)，表現用心負責之態度與能力於專業學習中（體認用心負責態度於健康照護之重要性；能以認真負責之態度投注於專業學習中 ) ，展現負責及願意承擔責任的態度與能力於護理照護實務中。
8. 終身學習－能學習生活技能與發展專業學習計畫，增加外語能力及不斷更新護理資訊。
2. 一般臨床護理能力－是能提供安全舒適的護理照護，掌握各項基礎護理技能操作，準確執行醫囑，即時發現病情變化並立即通知醫師處理，對患者的治療方案從護理角度提出建議，按護理常規進行護理，護理決策時符合護理道德原則和規範，正確評價護理措施的實施效果，根據護理評估的結果提供個別性護理，有效實施基本生命支持，對病情危重之病人能提供全面細緻之護理
3. 基礎生物醫學科學－能運用基礎醫學知識評估個案身
心狀況，為病人解釋其他各科檢查結果的意義，為病人解釋血尿便常規檢驗結果的意義，知道常見疾病併發症的治療措施，正確評價醫療方案的實施效果，做出護理診斷，發現病情變化併在判斷其臨床意義後作相應處理
4. 溝通與合作－能運用聽說讀寫能力與團隊合作，在我所知道的有病人及家屬、與同學還有跨團隊的，邀請醫療團隊專業人員授課分享(EKG、CXR、TPN…等)、參與跨團隊醫療討論會、參與臨床個案指導與讀書報告、參與在職教育課程。
5. 關愛－能自愛並能提供他人心理或情緒的支持與協助，實習的時候有遇到一個阿嬤，他的家屬都不來看他，所以每天我們除了發藥做技術，也會來找阿嬤聊天陪伴，而阿嬤也一直住院到我們實習最後一天，阿嬤落下淚，只一直揮著手，一直一直….直到看不見我們為止，不多說卻表漏了阿嬤的無限不捨，而我們除了不捨也開心著阿嬤能出院。
6. 倫理素養－能表現符合專業規範的行為，自主原則（知情同意原則），不傷害原則，（維護病人安全），行善原則（減輕痛苦增進舒適），公平原則（醫療資源分配）。
7. 克盡職責－能表現自我負責的行為，了解克盡職責的意義及重要性(顯現用心負責態度於所賦予的任務中)，表現用心負責之態度與能力於專業學習中（體認用心負責態度於健康照護之重要性；能以認真負責之態度投注於專業學習中 ) ，展現負責及願意承擔責任的態度與能力於護理照護實務中。
8. 終身學習－能學習生活技能與發展專業學習計畫，增加外語能力及不斷更新護理資訊。
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