幼兒教學活動設計
科別 幼兒保育科
班級 幼三甲
學號 1005102004
姓名 賴昀孜
書名 幼兒教學活動設計
作者 林庭玉、楊淞成
出版社 桂冠圖書出版社
出版年月
索書號
ISBN 957-730-541-5
【本書重點摘要或佳句】
1教學是一種藝術就存乎一心。
2孩子互助互愛,相互扶持。
3學習中較少受到干擾。
4偏重認知的學習。
5重視具體事務與實地操作。
【本書閱讀後心得感想】
這本書告訴了我們蒙特梭利的教學方法,各式各樣的教具教材和蒙特梭利的老師的素養與態度……
等,在學校學的那麼多不同的課程模式中,唯有不同的是蒙特梭利,因為夢特梭利發現幼兒本身就
具有安靜的本質,有遵循規的內在慾望,蒙特梭利的教學只要用正確的方法進行教育,但在蒙式的
遊戲中主要的目的量達到最高程度的寧靜喔!從遊戲中主要達到的目標是環境中最高程度的寧靜從
這而言要培育蒙式的小孩需要一步一步的培養,所以不管當任何主題模式的老師都是很辛苦的。
班級 幼三甲
學號 1005102004
姓名 賴昀孜
書名 幼兒教學活動設計
作者 林庭玉、楊淞成
出版社 桂冠圖書出版社
出版年月
索書號
ISBN 957-730-541-5
【本書重點摘要或佳句】
1教學是一種藝術就存乎一心。
2孩子互助互愛,相互扶持。
3學習中較少受到干擾。
4偏重認知的學習。
5重視具體事務與實地操作。
【本書閱讀後心得感想】
這本書告訴了我們蒙特梭利的教學方法,各式各樣的教具教材和蒙特梭利的老師的素養與態度……
等,在學校學的那麼多不同的課程模式中,唯有不同的是蒙特梭利,因為夢特梭利發現幼兒本身就
具有安靜的本質,有遵循規的內在慾望,蒙特梭利的教學只要用正確的方法進行教育,但在蒙式的
遊戲中主要的目的量達到最高程度的寧靜喔!從遊戲中主要達到的目標是環境中最高程度的寧靜從
這而言要培育蒙式的小孩需要一步一步的培養,所以不管當任何主題模式的老師都是很辛苦的。
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