歡迎參觀魏子軒的歷程檔案

科別 幼兒保育科 班級 幼二甲
學號 1005102046 姓名 魏子軒

書名 兒童發展與輔導 作者 郭靜晃

出版社 揚智
出版年月 2013/01/01
索書號 ISBN 9789862980729

【本書重點摘要或佳句】
　本書之每一章節皆有其個別的重要性，之間更是互有關聯，其主題內容，由兒童及少年本位出發，剖析兒童及少年在
各階段的發展及保育情形，並針對兒童身體、動作、認知、語言、情緒、社會、情緒發展與保育，
以及少年教育、就業、休閒、社會參與、認知、道德發展和少年福利、偏差行為等，輔以理論及研
究的發現，並提供許多實務上的建議。本書對象涉及一般嬰幼兒、學齡兒童及青少年，除了可提供
父母及幼教機構在育兒時的實際應用，更可作為相關領域之工作者和相關科系學生之資訊參考，期
望藉由本書深切瞭解兒童及少年的需求和發展，進而在學術研究與實務運作上，提供實質的幫助。

【本書閱讀後心得感想】
童發展之內涵，故將年齡層設定在自受孕至十二歲，共分為六個階段中的身體、智力、社會、人格及情緒的發展，本書另一重點更是討論此六階段中的問題行為之輔導，以及預防此類行為發展的保育。
本書另一重點更是討論此六階段中的問題行為之輔導，以及預防此類行為發展的保育。這本書是從個體受孕到十二歲的生命歷程，對於隨年齡增長所產生的身體、心理、認知、語言、情緒、社會、動作等…
這本書的內容是從個體受孕到十二歲的生命歷程，對於個體隨年齡增長所產生的身體、心理、認知、語言、情緒、社會、動作等方面的成長與變化，了解兒童及少年發展的順序和各階段的發展特徵及模式，提供關心兒童及少年成長
動作等方面的成長與變化，了解兒童及少年發展的順序和各階段的發展特徵及模式，提供關心兒童及
少年成長與發展的父母，從事實務工作者一個重要的參考資訊，在兒童及少年的成長中給予適時的
協助，使他們能夠健全的成長。主要探討兒童發展的意義、原則、理論及相關兒童發展與保育的研究方法。第二
部分在探討遺傳、產前環境的影響、胎兒的發展特徵和保育。第三部分探討分娩、新生兒的發展與保育。
第四部分則在探討嬰兒的身體，則在探討嬰兒的身體、動作、認知、語言、情緒、社會發展與輔導。
第五部分是探討嬰幼兒的身體、動作、認知、語言。