暑假作業-八大核心素養
(1)一般臨床護理技能(general clinical skills)
老師在教導每一項技術時，會將學理與技術結合，使我們容易融會貫通。不過在基護實習後，我更加體會到熟練度與流暢度多麼的重要，因為以病人的方面來看，當然會希望照顧自己的護理人員，能擁有技術的熟練度、流暢度，而不是做一項技術斷斷續續的，還要一直詢問老師是否正確；而現在我即將開始高護實習，這讓我期待將所學到的運用在病人身上。
(2)基礎生物醫學科學(basic biomedical science)
其實每項技術都和學理相輔相成的，例如:傷口換藥之護理，為何紗布要鬆鬆的
填入，學理是因為覆蓋之敷料時，敷料填塞過緊會導致傷口受拉扯，阻礙傷口血循。而
我們必須把學理和技術融會貫通並且學以致用，才能給病人最好的照護，技術固然重要，
但學理更是不能忽略的。
(3)批判性思考能力(critical thinking)
除了課本與老師課堂的教導以外，我們自身的思考也是很重要的，尤其我們身為
以後是在護理環境下的護理師，所以我們更需要學習如何批判性思考。畢竟在每個病人
都是不同的，我們需要判斷病人的需求進而做個別性護理，而不是照本宣科；除此之外，
我們更必須學會判斷輕重緩急，才不會在關鍵時刻搞錯病人的需求順序。雖然我們目前還
是處在批判別人的階段上，不過我希望我在批判別人的過程中，也想想自己是否犯了同樣
的錯誤。
(4)關懷(caring)
適時的關懷病人，能讓他感受到溫暖，這是每個老師在上技術課時都期許我們能
做到的，雖然我們練習的對象是安妮，但在練習或者考試的過程中，我們還是把安妮當成
真正的病人，不能因為安妮是假的就對安妮不禮貌，因為習慣是會潛移默化的。在練習技
術時，同學的互相幫忙以及技術監督，也讓我知道也是種關懷。
(5)倫理素養(ethics)
倫理素養不僅是做人的基本原則，更是護理人員基本要求，因為病人的隱私權也
是對自身的個資維護。在照顧病人時，不管身在何處，病人的一切不可透漏給他人；在學
校練習技術，是因為個案資料的一切都是老師給予的，所以我們的倫理素養不是很明顯，
而在實習中發現學姐們會偶爾互相討論病患的病情，因為是開放場所，所以很容易被聽到，
雖然討論病人病情已經洩漏病人的資訊了，但這是難免的，也因為是難免的，所以在討論
時，場所也要看適不適合，因為這件事我更了解倫理素養的重要性。
(6)溝通與合作(communication and team work capability)
適時的溝通能促進護理人員與病患的醫護關係，在這方面我是必須加以學習的，因個
性使然及害怕面對太多人，而容易一個人自己做事，而不是跟同學一起合作；在病人方面，我
會因為病人覺得我不夠好進而對我採取漠視態度感到難過而逃避與病人相處。溝通與合作上，
我必須努力融入同學並且不能採取逃避態度，我會努力，雖然不是一開始就能完全改過來，但
我會盡我全力將這個缺點改過。
(7)克盡職責性(accountability)
不管處於哪個身分，盡自己最大的力量來把那個身分做到最好，這對我來說這就是克盡職責，在護理人員方面，我們除了對病人、家屬以及醫生盡我們最大的力量幫助以外，在做技術時，更能看出我們是否克盡職責，因為在技術上小至點班，大至消毒或者無菌，都是我們的職責。
(8)終身學習(life-long learning)
時代一直在變遷，現在的醫療不斷的進步，儘管我們現在就是學生的身分，而我
們所學習過的東西，可能在一個月或者一年後又出現更好的方法或者更奇怪的疾病，所以
我們必須去更新我們所學的知識，更不用說是在臨床上的護理人員了，我們可以在行政院 衛生署醫事人員繼續教育積分管理系統學習並且每6年更換執照，或者是醫院內也會不定
時舉辦講座及訓練，這對我們來說都是可以促進自己進步的好方法。
老師在教導每一項技術時，會將學理與技術結合，使我們容易融會貫通。不過在基護實習後，我更加體會到熟練度與流暢度多麼的重要，因為以病人的方面來看，當然會希望照顧自己的護理人員，能擁有技術的熟練度、流暢度，而不是做一項技術斷斷續續的，還要一直詢問老師是否正確；而現在我即將開始高護實習，這讓我期待將所學到的運用在病人身上。
(2)基礎生物醫學科學(basic biomedical science)
其實每項技術都和學理相輔相成的，例如:傷口換藥之護理，為何紗布要鬆鬆的
填入，學理是因為覆蓋之敷料時，敷料填塞過緊會導致傷口受拉扯，阻礙傷口血循。而
我們必須把學理和技術融會貫通並且學以致用，才能給病人最好的照護，技術固然重要，
但學理更是不能忽略的。
(3)批判性思考能力(critical thinking)
除了課本與老師課堂的教導以外，我們自身的思考也是很重要的，尤其我們身為
以後是在護理環境下的護理師，所以我們更需要學習如何批判性思考。畢竟在每個病人
都是不同的，我們需要判斷病人的需求進而做個別性護理，而不是照本宣科；除此之外，
我們更必須學會判斷輕重緩急，才不會在關鍵時刻搞錯病人的需求順序。雖然我們目前還
是處在批判別人的階段上，不過我希望我在批判別人的過程中，也想想自己是否犯了同樣
的錯誤。
(4)關懷(caring)
適時的關懷病人，能讓他感受到溫暖，這是每個老師在上技術課時都期許我們能
做到的，雖然我們練習的對象是安妮，但在練習或者考試的過程中，我們還是把安妮當成
真正的病人，不能因為安妮是假的就對安妮不禮貌，因為習慣是會潛移默化的。在練習技
術時，同學的互相幫忙以及技術監督，也讓我知道也是種關懷。
(5)倫理素養(ethics)
倫理素養不僅是做人的基本原則，更是護理人員基本要求，因為病人的隱私權也
是對自身的個資維護。在照顧病人時，不管身在何處，病人的一切不可透漏給他人；在學
校練習技術，是因為個案資料的一切都是老師給予的，所以我們的倫理素養不是很明顯，
而在實習中發現學姐們會偶爾互相討論病患的病情，因為是開放場所，所以很容易被聽到，
雖然討論病人病情已經洩漏病人的資訊了，但這是難免的，也因為是難免的，所以在討論
時，場所也要看適不適合，因為這件事我更了解倫理素養的重要性。
(6)溝通與合作(communication and team work capability)
適時的溝通能促進護理人員與病患的醫護關係，在這方面我是必須加以學習的，因個
性使然及害怕面對太多人，而容易一個人自己做事，而不是跟同學一起合作；在病人方面，我
會因為病人覺得我不夠好進而對我採取漠視態度感到難過而逃避與病人相處。溝通與合作上，
我必須努力融入同學並且不能採取逃避態度，我會努力，雖然不是一開始就能完全改過來，但
我會盡我全力將這個缺點改過。
(7)克盡職責性(accountability)
不管處於哪個身分，盡自己最大的力量來把那個身分做到最好，這對我來說這就是克盡職責，在護理人員方面，我們除了對病人、家屬以及醫生盡我們最大的力量幫助以外，在做技術時，更能看出我們是否克盡職責，因為在技術上小至點班，大至消毒或者無菌，都是我們的職責。
(8)終身學習(life-long learning)
時代一直在變遷，現在的醫療不斷的進步，儘管我們現在就是學生的身分，而我
們所學習過的東西，可能在一個月或者一年後又出現更好的方法或者更奇怪的疾病，所以
我們必須去更新我們所學的知識，更不用說是在臨床上的護理人員了，我們可以在行政院 衛生署醫事人員繼續教育積分管理系統學習並且每6年更換執照，或者是醫院內也會不定
時舉辦講座及訓練，這對我們來說都是可以促進自己進步的好方法。
回應(0)