歡迎參觀OOO的歷程檔案

書名: 卡內基通與人際關係
作者:戴爾.卡內基

文章:負面人際關係、低自我控制對青少年偏差行為的影響―接觸偏差同儕的中介作用

作者:吳啟安、譚子文

讀後心得:這篇文章主要探討負面人際關係、低自我控制與國中生偏差行為的關係是否會透過接觸偏差同儕而產生影響 ，所以，青少年與教師的負面關係及低自我控制能力，與接觸偏差同儕具有直接關係，故對於國中階段之青少年，教師應多以正向、鼓勵、開放誠懇的寬闊胸襟面對學生，及以同理心及學生的觀點來看待學生問題，使學生覺得教師真誠地想協助，與自己站在同一陣線，並可加強其個人自我控制能力，以免他們在無法獲得老師的正向支持時，加上本身自我控制能力的不足，而向偏差

同儕靠攏。同時亦應注意國中生的交友情形，適時給予建議建立國中生正確擇友的觀念。由於孩子們對教師的讚美與批評很敏感，但是大多數老師對學生的一些問題行為比較注意，因此常對不好的行為反應，老師負面的言語、處置易造成學生被推向偏差行同儕，以獲取認同、支持，並藉由偏差行為表現以為抗拒、報復。所以在青少年偏差這一塊 老師影響還是占大多數的   因為我們人生中佔最多的的是同儕  再來就是"老師" 畢竟老師走的路比我們還多 也許會跟我們說一些道理跟方法 所以這篇文章有講 老師應該是要正向的方法去支持青少年 而不是用負面的責罵來讓青少年知道對錯 。