2013-02-20 02:31:02

『三年級』 主題與二&三年級專業科目相關的個案報告三篇

◈ 文章：走出憂鬱與恐慌，迎向陽光－一位憂鬱症患者之護理經驗
作者：羅秀慧
◈ 文章：運用認知治療於一位憂鬱症個案之護理經驗
作者：范雅琪、侯菊鸝、劉淑言
◈ 文章：運用認知行為療法於一位憂鬱症合併自殺行為個案之護理經驗
作者：黃姿瑋、許禎娟
♥ 讀後心得：
每個人多少會在生活中遇到挫折與壓力，而原因可能在於情感、經濟、工作、學業...等。壞情緒無法適當的釋放出來時並且一再累積就會產生憂鬱的情形。對於憂鬱的治療方式除了使用藥物外還有認知治療、團體治療及支持性人際關係心理治療等非藥物療法。在這三篇文獻當中，都有提到認知治療法，它能夠幫助您瞭解會引發憂鬱症的想法、觀念和行為模式，進而加以改變。憂鬱症患者通常會有許多悲觀的想法，而這種治療教導如何辨識及挑戰負面的悲觀想法。
有些個案剛開始不理會你，而經由支持及陪伴建立護病關係，用會談方式去討論，教導個案學習正向思考模式，讓個案瞭解醫護人員的誠意，個案就開始接納護理人員之協助，主動表達內心感受，並配合治療。讓個案解開心防、正向的去衛教，這樣的過程讓我覺得當醫護人員是件不容易的事，也令人很佩服。
人願意把心中的不愉快說出來，是一件需要勇氣的事。如果找個人願意聽你把心中的話說出來，這樣就心理會變得很輕鬆。

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由 如珊 發表於 2013-02-20 02:31:02 | 回應(2) | 引用(227)

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