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作者：王正明
出版社：華藤文化股份有限公司
【本書重點摘要或佳句】
1.教學前，教師群須共同研讀大量的童書，
2.擇定探索之主題後，收集相關自然科學、兒歌、影音、網站資訊，儲備豐富的先被經驗，作為日
後課程發展的資料庫，
3.開放與幼生深化討論，建構新學習概念，提供空間與多元媒材，鼓勵創意，師生共同營造學習環
境，逐步解決困惑。
4.教學會議定時召開，各班提出遭遇的問題、解惑與分享成長。
5.依循教學核心，適切彙整活潑生動、文圖相輔的教學歷程。
6.為師生共同探索與學習歷程建立影音檔。
7.口頭、操作、發展評量隨時進行。
8.主題成果發表觀摩，並邀請家長、專業人士參加。
【本書閱讀後心得感想】
這是一本在說幼兒園教室室內活動環境安排，並介紹各種適合幼兒活動空間的室內 場地、路徑、物
品存放處等的規劃。和戶外遊具設計與佈置，且探討戶外遊戲的種類與其所在環境的佈置，以及各
項設計的細節和安全性的考量。最後是物理環境規劃，則是強調空間與課程目標之間的關係，如何
分析遊戲空間、空間發展與使用的共同問題，以及一些成功的空間使用與發展的範例。雖然有些看
不太懂書籍裡的擺設安排，但是我覺得只要實際在園所看過或是擺放過後就會有大致上的了解，然
後再依照經驗，累積不同的經驗。