暑假作業_八大核心
1. 關愛:透過道德的約束與人際間的互動，以信任及尊重的態度，藉由傾聽和同理心的表達，提供人性化與整體化的照護。護理人員藉著同理心了解病人的情緒及感受，病人因著護理人員的同理心感覺到被了解與被接受，護病關係得以建立與維持，能將心比心感覺他人的情緒及感受，能正確了解他人的情緒及感受，能不加任何評論地將這種了解傳達給對方。
2.基礎生物醫學科學:從事護理專業所應具備之基本的生物、人類及醫學的知識。了解護理的知識才能幫病人做下一步的判斷，了解了更多有關護理的知識才能與人解說競爭，展現出我們的專業能力。
3.一般臨床技能:運用評估、照護、諮商以及舒適的技巧於滿足病人需求的能力。我發現要學的東西很多但不是所有東西我們都能做的很好，還需要靈活運用跟實際操作，懂得隨機應變才能應付病人的突發狀況，重要的是要以病人為中心，技術是以病人隨時做變換，只要不違反基本的規則，例如:無菌技術...等
4.溝通與合作:能適當表達想法、接納資訊及意見，並有效回應，且能與醫療團隊共同合作，朝所定之目標一起努力。站在一個護理人員的立場千萬千萬不可以發脾氣(不然你真的會嚇到病人)可以試試看委婉的勸說病人,如果是兒科的病人可以嘗試用像是(妳乖乖配合治療,姊姊就給你一個禮物之類的)其他成人或老年人的話如果沒有辦法婉轉相勸可以用下面那位的方式,跟病人的家屬反映一下。
5.倫理:能尊重他人的價值觀、保護隱私、提供安全的醫療、滿足民眾健康需求的行動，並維護執業能力的水準，屬於個人的正直行為較客觀，有定義、範圍，與他人有關的，可隨時間改變的，且有明顯對或 ... 是醫護人員依據專業知識所作的有益於病患的判斷，要求或強迫病患接受某些有益其身體的醫療處置，以防止病患傷害自己
6.批判性思考能力:是一種以目標為導向的思考活動，經由內省的過程，理性地去檢視個人的想法、結論、假設、爭議、信念及行動等，對複雜的情境及現存或潛在的問題，作出適切的回應，遇到問題馬上的做出優先順序決定
7.克盡職責性:能夠忠於職守，主動做好職務分內的事且符合倫理、效率以及成本效益的原則。
8.終生學習:活到老學到老，一直一直不斷的增進自己的知識，能經由多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法發展自我潛能，促進個人及專業的成長。
2.基礎生物醫學科學:從事護理專業所應具備之基本的生物、人類及醫學的知識。了解護理的知識才能幫病人做下一步的判斷，了解了更多有關護理的知識才能與人解說競爭，展現出我們的專業能力。
3.一般臨床技能:運用評估、照護、諮商以及舒適的技巧於滿足病人需求的能力。我發現要學的東西很多但不是所有東西我們都能做的很好，還需要靈活運用跟實際操作，懂得隨機應變才能應付病人的突發狀況，重要的是要以病人為中心，技術是以病人隨時做變換，只要不違反基本的規則，例如:無菌技術...等
4.溝通與合作:能適當表達想法、接納資訊及意見，並有效回應，且能與醫療團隊共同合作，朝所定之目標一起努力。站在一個護理人員的立場千萬千萬不可以發脾氣(不然你真的會嚇到病人)可以試試看委婉的勸說病人,如果是兒科的病人可以嘗試用像是(妳乖乖配合治療,姊姊就給你一個禮物之類的)其他成人或老年人的話如果沒有辦法婉轉相勸可以用下面那位的方式,跟病人的家屬反映一下。
5.倫理:能尊重他人的價值觀、保護隱私、提供安全的醫療、滿足民眾健康需求的行動，並維護執業能力的水準，屬於個人的正直行為較客觀，有定義、範圍，與他人有關的，可隨時間改變的，且有明顯對或 ... 是醫護人員依據專業知識所作的有益於病患的判斷，要求或強迫病患接受某些有益其身體的醫療處置，以防止病患傷害自己
6.批判性思考能力:是一種以目標為導向的思考活動，經由內省的過程，理性地去檢視個人的想法、結論、假設、爭議、信念及行動等，對複雜的情境及現存或潛在的問題，作出適切的回應，遇到問題馬上的做出優先順序決定
7.克盡職責性:能夠忠於職守，主動做好職務分內的事且符合倫理、效率以及成本效益的原則。
8.終生學習:活到老學到老，一直一直不斷的增進自己的知識，能經由多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法發展自我潛能，促進個人及專業的成長。
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