102第二學年度暑假作業
一位中年男性罹患肝癌末期無望感之照護經驗
個案是一位中年罹患肝癌末期後，遭遇生理、心理及社會上的衝擊，在護理過程中，護理人員應用同理心、陪伴、傾聽並引導其表達心理需求，讓個案及家屬能互相表達想法，成為案家感情連繫的橋梁，藉由護理措施讓個案身心舒適，並同時照護個案的家屬。透過護理人員代言的角色功能，醫療人員詳細的解釋疾病進展與治療計劃，可以減少個案對病程的疑惑，並增加個案自我照護能力及運用生命回顧提昇自我價值降低負面情緒，幫助個案瞭解社服或慈善團體的援助，使個案能放心家人未來生活。
照顧一位肝癌患者接受動脈化學栓塞術後不良反應之護理經驗
個案表示這次住院除了衷心感受到醫療人員的關懷及照顧還有家人對自己的愛與支持，更體會到自己在家人心中的重要地位。個案表示：「目前只想要趕快將身體調養好，醫師、護理人員及營養師也告訴我只要能吃就盡量吃，有足夠的營養才能恢復良好體力。」讀完這篇文張可以感受到個案對目前的疾病控制感到滿意這樣子對護理人員來說是一個很大的肯定。個案持續於門診追蹤時與病友分享彼此心情、經驗，生活也逐漸恢復往日，這樣就能增加其他病有身體新像方面的正面影響了。個案可以自行至菜市場買菜、幫忙煮三餐及做生意，但仍偶會出現倦怠感，中午必須做適度的休息。要是我是這個案的主要照護者，新禮上的成就一定增加不少!!
運用輔助療法照顧一位肝癌病人的護理經驗
護理人員透過音樂的方式，穩定個案焦慮情緒，也在生命回顧中，使其回憶過往，緩解哀傷情緒，並透過錄音，讓個案與家屬間留下紀錄我覺得這是一個很好的辦法，能讓個案的身心靈都受到照護。在個案及家屬面臨死亡威脅時，除了遵循主流醫學指引下，也提供了個案與家屬有更好的生活品質。我覺得這是一個全職護理人員該做的，就算在忙在累，能讓個案和家屬在治療上剪青擔憂、痛苦。而且使用正確的態度來選擇輔助療法，能達到身心靈全方位照護的全人護理，陪伴病人走完人生最後一程也是護理人員該做的!
參考文獻
吳美珠(Mei- Chu Wu)；劉錦茹(Chin-Ju Liu)(2012)．一位中年男性罹患肝癌末期無望感之照護經驗．安泰醫護雜誌，18(4)，69-82。
黃敏瑢(Min-Jung Huang)；王妍惠(Yen-Hui Wang)；宋雅雯(Ya-Wen Sung)(2012)．照顧一位肝癌患者接受動脈化學栓塞術後不良反應之護理經驗．腫瘤護理雜誌，12(1)，45-57。
塗勝翔(Sheng-Hsiang Tu)；林小玲(Shir-Ling Lin)；陳郁欣(Yu-Hsin Chen);溫明寰(Ming-Huan Wen)(2013)．運用輔助療法照顧一位肝癌病人的護理經驗
．榮總護理，30(1)，66-73
我所認識的八大核心素養
基礎生物醫學科學
三年內最不喜歡的就是基礎生物醫學科學了，但不喜歡還是得會因為這是最基本的，器官的功能構造、微生物對人體的好壞、藥物對人體的作用機轉、疾病如何形成的，這些搞得我頭好痛終於在二年級學完了!!!
一般臨床護理技能
這是我最喜歡的部分，二年級每次都很期待教新的技術，但技術考依然會害怕…
從二年級的基護到三年級的內外技術，有的簡單有的複雜但在學了以後，只要記住不違反原則就很簡單了!!也去過醫院實習，更增加了我們護理技能的臨床經驗，在未來的半年裡還會有高護實習等著我們，是時後將我們在徐笑學到的技術運用到臨床上了!!
溝通與合做
人與人需要溝通，而我們在生活中學習如何與人溝通，在課堂上和老師學習我們與病人該如何維持護病關係，讓病人對我們增加信任感，這麼一來，護病關西好，在執行技術方面也會比較容一些。
關愛
關心和愛是每個人需要的，不只在學校裡面我們在學習關心和愛人，在生活上無時無刻都在學習如何表達對一個人的關心和愛。
倫理素養
學習該如何尊重他人的價值觀、保護他人的隱私、提供安全的醫療照護、滿足個案、民眾的健康需求行動ex:病人和醫護人員詢問醫良上的問題 ，並維護執業能力的水準，給個案和家屬最優質的照護。
克盡職責
從小爸媽就告訴我們要對自己負責，現在長大了，有了未來的目標。不管在替病人執行技術，或是之後的書寫記錄，都應該做到該做的地方完成該完成的，這夜市對自己的行為負責，對病人來說也是一樣的。
批判性思考能力
每次上課老師都會要我們做批判性思考，不潤是內外護還是護理報告，最常做批判的是護理報告，因會老師說這在臨床上很重要，而我也在那時候才真正的了解，批判信思考試什麼!!
終生學習
讀完五年、考到執照，不代表在學習方面告一段落，終生學習&活到老學到老意思差不多，不斷、的學習增加知識，這才是對的因為護理不是死的而是活的，病毒一直在演變，我們的頭腦怎能不加把勁呢?
個案是一位中年罹患肝癌末期後，遭遇生理、心理及社會上的衝擊，在護理過程中，護理人員應用同理心、陪伴、傾聽並引導其表達心理需求，讓個案及家屬能互相表達想法，成為案家感情連繫的橋梁，藉由護理措施讓個案身心舒適，並同時照護個案的家屬。透過護理人員代言的角色功能，醫療人員詳細的解釋疾病進展與治療計劃，可以減少個案對病程的疑惑，並增加個案自我照護能力及運用生命回顧提昇自我價值降低負面情緒，幫助個案瞭解社服或慈善團體的援助，使個案能放心家人未來生活。
照顧一位肝癌患者接受動脈化學栓塞術後不良反應之護理經驗
個案表示這次住院除了衷心感受到醫療人員的關懷及照顧還有家人對自己的愛與支持，更體會到自己在家人心中的重要地位。個案表示：「目前只想要趕快將身體調養好，醫師、護理人員及營養師也告訴我只要能吃就盡量吃，有足夠的營養才能恢復良好體力。」讀完這篇文張可以感受到個案對目前的疾病控制感到滿意這樣子對護理人員來說是一個很大的肯定。個案持續於門診追蹤時與病友分享彼此心情、經驗，生活也逐漸恢復往日，這樣就能增加其他病有身體新像方面的正面影響了。個案可以自行至菜市場買菜、幫忙煮三餐及做生意，但仍偶會出現倦怠感，中午必須做適度的休息。要是我是這個案的主要照護者，新禮上的成就一定增加不少!!
運用輔助療法照顧一位肝癌病人的護理經驗
護理人員透過音樂的方式，穩定個案焦慮情緒，也在生命回顧中，使其回憶過往，緩解哀傷情緒，並透過錄音，讓個案與家屬間留下紀錄我覺得這是一個很好的辦法，能讓個案的身心靈都受到照護。在個案及家屬面臨死亡威脅時，除了遵循主流醫學指引下，也提供了個案與家屬有更好的生活品質。我覺得這是一個全職護理人員該做的，就算在忙在累，能讓個案和家屬在治療上剪青擔憂、痛苦。而且使用正確的態度來選擇輔助療法，能達到身心靈全方位照護的全人護理，陪伴病人走完人生最後一程也是護理人員該做的!
參考文獻
吳美珠(Mei- Chu Wu)；劉錦茹(Chin-Ju Liu)(2012)．一位中年男性罹患肝癌末期無望感之照護經驗．安泰醫護雜誌，18(4)，69-82。
黃敏瑢(Min-Jung Huang)；王妍惠(Yen-Hui Wang)；宋雅雯(Ya-Wen Sung)(2012)．照顧一位肝癌患者接受動脈化學栓塞術後不良反應之護理經驗．腫瘤護理雜誌，12(1)，45-57。
塗勝翔(Sheng-Hsiang Tu)；林小玲(Shir-Ling Lin)；陳郁欣(Yu-Hsin Chen);溫明寰(Ming-Huan Wen)(2013)．運用輔助療法照顧一位肝癌病人的護理經驗
．榮總護理，30(1)，66-73
我所認識的八大核心素養
基礎生物醫學科學
三年內最不喜歡的就是基礎生物醫學科學了，但不喜歡還是得會因為這是最基本的，器官的功能構造、微生物對人體的好壞、藥物對人體的作用機轉、疾病如何形成的，這些搞得我頭好痛終於在二年級學完了!!!
一般臨床護理技能
這是我最喜歡的部分，二年級每次都很期待教新的技術，但技術考依然會害怕…
從二年級的基護到三年級的內外技術，有的簡單有的複雜但在學了以後，只要記住不違反原則就很簡單了!!也去過醫院實習，更增加了我們護理技能的臨床經驗，在未來的半年裡還會有高護實習等著我們，是時後將我們在徐笑學到的技術運用到臨床上了!!
溝通與合做
人與人需要溝通，而我們在生活中學習如何與人溝通，在課堂上和老師學習我們與病人該如何維持護病關係，讓病人對我們增加信任感，這麼一來，護病關西好，在執行技術方面也會比較容一些。
關愛
關心和愛是每個人需要的，不只在學校裡面我們在學習關心和愛人，在生活上無時無刻都在學習如何表達對一個人的關心和愛。
倫理素養
學習該如何尊重他人的價值觀、保護他人的隱私、提供安全的醫療照護、滿足個案、民眾的健康需求行動ex:病人和醫護人員詢問醫良上的問題 ，並維護執業能力的水準，給個案和家屬最優質的照護。
克盡職責
從小爸媽就告訴我們要對自己負責，現在長大了，有了未來的目標。不管在替病人執行技術，或是之後的書寫記錄，都應該做到該做的地方完成該完成的，這夜市對自己的行為負責，對病人來說也是一樣的。
批判性思考能力
每次上課老師都會要我們做批判性思考，不潤是內外護還是護理報告，最常做批判的是護理報告，因會老師說這在臨床上很重要，而我也在那時候才真正的了解，批判信思考試什麼!!
終生學習
讀完五年、考到執照，不代表在學習方面告一段落，終生學習&活到老學到老意思差不多，不斷、的學習增加知識，這才是對的因為護理不是死的而是活的，病毒一直在演變，我們的頭腦怎能不加把勁呢?
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