猶太人和你想的不一樣
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 一戊
學號 1075101292 姓名 陳如盛
書名 猶太人和你想的不一樣 作者 丘引
出版社 時報出版社 出版年月 2018年 6 月
索書號 ISBN 978-957-13-7408-6
【本書重點摘要或佳句】
1教育方式，才是這個國家最精采的地方。以色列，教育就是不一樣
2希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，正代表猶太人的性格。
猶太人是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」
3希伯來文中，學習（Learn）和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是，得到知識後，要分享出
去，或是有了點子，就要做出來
4不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，而是教育
的本身富有科學精神
5台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力十
足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點！
【本書閱讀後心得感想】
其實特殊的教育方式，才是這個國家最精采的地方。在以色列，從家庭、幼稚園、中小學、大學到
當兵，都是國民教育的一部分，孩子在開放、自由的環境長大，培養出獨立思考的能力，更勇於挑
戰真理，讓只有800多萬人的小國，20年內誕生了10位諾貝爾獎得主。
以色列的義務教育從5歲～18歲。18歲以後男男女女都當兵，當兵比起上大學更重要。在18歲以前，學習環境是非常自由與開放的。幼稚園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，
每天下午1點半就放學回家。中學生也是3、4點放學，沒有補習班可去。或許18歲以前的教育太
過自由了，導致以色列的孩子在各種台灣人重視的國際競賽中，通常沒有拿下好成績。例如以色列
在OECD評鑑學童學習能力的PISA（The Program for International Student Assessment）中，遠遠落後台
灣，最新調查數學只排41名（台灣第4名）、科學只排41名（台灣第13名）、閱讀排34名（台
灣第7名）。
不是突然變聰明 而是從小打基礎
想要了解以色列如何培養出「人才與腦袋」？必須先了解它的文化。
以色列除了75％猶太人外，其餘還有阿拉伯人和少數民族。至於猶太人也是來自70多國的移民，
因此它是個多元化的社會，也像個「大熔爐」，多元與開放是以色列一大特色。
希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，正代表猶太人的性格。
猶太人是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」，事實上
以色列的教育就是希望教出追求真理的孩子。
第二個教育重點是培養動手做的孩子，即知即行，比只說不做更重要。希伯來文中，學習（Learn）
和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是，得到知識後，要分享出去，或是有了點子，就要做出
來。
以色列的教育爆發力
激發孩子的潛能 起步慢也能贏在終點
猶太人愛創新 還將點子付諸實現
「教育觀點不同，猶太人喜歡創新，並將點子付諸實行，從家庭到學校皆如此。｣
猶太小孩放學回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是，「你今天學到什麼」「考了幾分？」而是「你
今天在學校，問了老師什麼問題？｣
不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，而是教育的
本身富有科學精神，例如鼓勵學生問問題，保持好奇心，富有懷疑的精神，不給標準答案。
跳脫傳統框架 猶太媽媽啟發天賦
中國和猶太人都注重家庭，也重視教育，但為什麼教出不同的孩子？以色列駐台代表何璽夢認為，
「很多華人重視學習紀律、排名和考試成績，而猶太媽媽也傾向如此，但是會更看重小孩的興趣與
天賦，媽媽的天職是將孩子的潛力發揮到極致。｣
一個是將學習看做使命，另一個是將學習當成興趣。
以色列中小學的特色，看似自由、開放，國際競賽成績不佳，但卻啟發孩子的好奇心、培養獨立思
考的能力與閱讀興趣。
若說台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力
十足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點。
打造以色列堅強國力 六大教育特色
（一）重視家庭：家庭是學習基礎，也是自信的來源
（二）開放思考：猶太式的學習方法：多問問題，選項開放
（三）無懼挫敗：將挫折轉為能量，用發明解決問題
（四）即知即行：光是學習還不夠，將點子化為行動
（五）追求真理：不接受標準答案，勇於挑戰真理
（六）關懷世界：不只關心社區，也要改造世界
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 一戊
學號 1075101292 姓名 陳如盛
書名 猶太人和你想的不一樣 作者 丘引
出版社 時報出版社 出版年月 2018年 6 月
索書號 ISBN 978-957-13-7408-6
【本書重點摘要或佳句】
1教育方式，才是這個國家最精采的地方。以色列，教育就是不一樣
2希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，正代表猶太人的性格。
猶太人是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」
3希伯來文中，學習（Learn）和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是，得到知識後，要分享出
去，或是有了點子，就要做出來
4不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，而是教育
的本身富有科學精神
5台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力十
足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點！
【本書閱讀後心得感想】
其實特殊的教育方式，才是這個國家最精采的地方。在以色列，從家庭、幼稚園、中小學、大學到
當兵，都是國民教育的一部分，孩子在開放、自由的環境長大，培養出獨立思考的能力，更勇於挑
戰真理，讓只有800多萬人的小國，20年內誕生了10位諾貝爾獎得主。
以色列的義務教育從5歲～18歲。18歲以後男男女女都當兵，當兵比起上大學更重要。在18歲以前，學習環境是非常自由與開放的。幼稚園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，
每天下午1點半就放學回家。中學生也是3、4點放學，沒有補習班可去。或許18歲以前的教育太
過自由了，導致以色列的孩子在各種台灣人重視的國際競賽中，通常沒有拿下好成績。例如以色列
在OECD評鑑學童學習能力的PISA（The Program for International Student Assessment）中，遠遠落後台
灣，最新調查數學只排41名（台灣第4名）、科學只排41名（台灣第13名）、閱讀排34名（台
灣第7名）。
不是突然變聰明 而是從小打基礎
想要了解以色列如何培養出「人才與腦袋」？必須先了解它的文化。
以色列除了75％猶太人外，其餘還有阿拉伯人和少數民族。至於猶太人也是來自70多國的移民，
因此它是個多元化的社會，也像個「大熔爐」，多元與開放是以色列一大特色。
希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，正代表猶太人的性格。
猶太人是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」，事實上
以色列的教育就是希望教出追求真理的孩子。
第二個教育重點是培養動手做的孩子，即知即行，比只說不做更重要。希伯來文中，學習（Learn）
和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是，得到知識後，要分享出去，或是有了點子，就要做出
來。
以色列的教育爆發力
激發孩子的潛能 起步慢也能贏在終點
猶太人愛創新 還將點子付諸實現
「教育觀點不同，猶太人喜歡創新，並將點子付諸實行，從家庭到學校皆如此。｣
猶太小孩放學回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是，「你今天學到什麼」「考了幾分？」而是「你
今天在學校，問了老師什麼問題？｣
不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，而是教育的
本身富有科學精神，例如鼓勵學生問問題，保持好奇心，富有懷疑的精神，不給標準答案。
跳脫傳統框架 猶太媽媽啟發天賦
中國和猶太人都注重家庭，也重視教育，但為什麼教出不同的孩子？以色列駐台代表何璽夢認為，
「很多華人重視學習紀律、排名和考試成績，而猶太媽媽也傾向如此，但是會更看重小孩的興趣與
天賦，媽媽的天職是將孩子的潛力發揮到極致。｣
一個是將學習看做使命，另一個是將學習當成興趣。
以色列中小學的特色，看似自由、開放，國際競賽成績不佳，但卻啟發孩子的好奇心、培養獨立思
考的能力與閱讀興趣。
若說台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力
十足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點。
打造以色列堅強國力 六大教育特色
（一）重視家庭：家庭是學習基礎，也是自信的來源
（二）開放思考：猶太式的學習方法：多問問題，選項開放
（三）無懼挫敗：將挫折轉為能量，用發明解決問題
（四）即知即行：光是學習還不夠，將點子化為行動
（五）追求真理：不接受標準答案，勇於挑戰真理
（六）關懷世界：不只關心社區，也要改造世界
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