103學年暑假作業
103學年 暑假作業(102級)
班級:二年乙班 學號:1025101100 座號:50 姓名:黃寄萍
一.讀書心得(1000字)
1.書名:最後12天的生命之旅
看完這本書後，讓我體會到罹患癌症病人的心情，他們得知身體狀況後，卻能樂觀迎接未來的每一天。就算只剩下12天的奧斯卡，他還是天天寫一封信給上帝，訴說一天等於長大10歲的經歷。罹患癌症的十歲男童奧斯卡，在志工玫瑰奶奶的鼓勵下，把握了生命最後的12天時間，接近上帝、了解人生，用豐富的想像力於12天的時間走完110年的歲月，讓早逝的生命因此對人生有了更圓滿的體驗。「死亡」這個課題是可怕的更是一種禁忌，多數的人不敢去面對那件每個人都要經歷的事，也不願去跟人討論，使死亡成為個人孤獨的旅程。當死亡就在眼前，有幾個人能勇敢以對？如何宣布這個消息？我想大部份的人是不敢面對的。當所有的人都不敢告訴奧斯卡他即將面臨死亡時，奧斯卡問玫塊奶奶，沒想到瑰奶奶郤回答他：「假如你已經知道你會死，為什麼還要別人跟您說？」奧斯卡父母也不敢面對奧斯卡即將到來的死亡，選擇了逃避，因此奧斯卡對他的父母有了誤解以為他們不愛生病的他，因此無法躺開心扉，玫瑰奶奶的一番話巧妙地化解奧斯卡的心結：玫瑰奶奶：「你知道的，奧斯卡，有一天你將死去；但是，你的父母也會死去啊。他們也會死亡，孤獨地走，還會帶著強烈的內疚，因為他們沒有跟自己唯一的孩子和好就走了，那個奧斯卡是他們鍾愛的啊。」奧斯卡：「但不管怎樣，都是我先走一步。」玫瑰奶奶：「沒錯，你先走一步，可是就因為這個理由，你就可以為所欲為嗎？你就有權利忘了別人嗎？」看完這本書的感想是，每個人都無法選擇生命的長短，但可以選擇要怎麼過自己的生活，覺得真的要好好珍惜每一天，不要讓自己有遺憾。
2.書名:危險心靈
這本書的主角（謝政傑），是一名正面臨基測的國三生，面對不公平的教育體制，做出一些對抗的舉動。裡面的人物各自為了自己的目標而抗爭，去爭求自己所需。小傑和艾莉為了學習權力而抗爭；小傑的父母為了小孩的前途而抗爭；老師們為了自身的倫理道德而反抗爭。每個人都有不同的理由，到最後，全體向教育體制對抗，到底我們在追求什麼？難道這所有的抗爭活動都源自於實行多年的教育體制？每個人都有自己想追求的生活，但現實往往沒有那麼簡單，很多事情沒有辦法達到平衡點。只能找尋別的方法來讓自己接受即同意這世界的不完美。
3.文章: 安寧療護止痛藥的探討
止痛藥的使用為安寧療護重要之一環，在能控制疼痛的前題下，同時需使藥物副作用減至最低，實為臨床用藥的一大考驗，故本文除探討安寧療護止痛藥使用之基本原則外，同時表列一些常用之鴉片類與非鴉片類止痛藥引起的副作用，及一些疼動控制輔助用藥，以作為臨床用藥時之參考。會選擇安寧療護是為了減輕病人的痛苦，讓病人不再受痛的折磨，所以痕常會使用止痛藥來幫助病人減輕痛苦，但止痛藥相對的也會對人體也會有一些副作用。
4.文章: 癌症青少年接受化學治療的症狀困擾
癌症青少年接受化學治療所帶來的困擾，不僅是引起生理上的不適，更可能造成心理社會的改變如：身體心像改變，産生較負向的自我概念與同儕分離及中斷學校學習，而影響同儕團體的歸屬感。本文乃將護理癌症青少年的實務經驗提出分享，期能幫助護理同仁瞭解癌症青少年在接受化學治療期間常見的症狀困擾，進而設法引導癌症青少年勇於面對疾病的治療與不適，且運用同儕支持團體減少其住院之焦慮不安興疏離感。
5.文章: 截肢病人的心理分析與護理對策
截肢给病人帶來了生活上的不便和精神上的打擊,讓病人十分痛苦,難以 接受.截肢病人癒後状况很大程度取決於護理人員的精精神、生理及體能上如何對其進行護理,因此做好截肢病人的心理護理最為重要。每個人重健康正常的可能因為哪一次突如其來的意外造成截肢，相信每個人一定都很難可以接受這一切，所以面對截肢的病人我們因該要給他更多的關心，讓他的心裡可以不要那麼痛苦，要給他更多的自信心，好讓他出院後能有辦法面對其他人或生活上的困難。
二.書籍名稱及文章資料出處
1.書籍名稱一:最後12天的生命之旅
2.書籍名稱二:危險心靈
3.文章名稱一: 安寧療護止痛藥的探討
出處: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=a0000140-200202-7-1-57-61-a
4.文章名稱二: 癌症青少年接受化學治療的症狀困擾
出處: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=0047262x-199908-46-4-10-14-a
5.文章名稱三: 截肢病人的心理分析與護理對策
出處: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=ylbjqj201002053
班級:二年乙班 學號:1025101100 座號:50 姓名:黃寄萍
一.讀書心得(1000字)
1.書名:最後12天的生命之旅
看完這本書後，讓我體會到罹患癌症病人的心情，他們得知身體狀況後，卻能樂觀迎接未來的每一天。就算只剩下12天的奧斯卡，他還是天天寫一封信給上帝，訴說一天等於長大10歲的經歷。罹患癌症的十歲男童奧斯卡，在志工玫瑰奶奶的鼓勵下，把握了生命最後的12天時間，接近上帝、了解人生，用豐富的想像力於12天的時間走完110年的歲月，讓早逝的生命因此對人生有了更圓滿的體驗。「死亡」這個課題是可怕的更是一種禁忌，多數的人不敢去面對那件每個人都要經歷的事，也不願去跟人討論，使死亡成為個人孤獨的旅程。當死亡就在眼前，有幾個人能勇敢以對？如何宣布這個消息？我想大部份的人是不敢面對的。當所有的人都不敢告訴奧斯卡他即將面臨死亡時，奧斯卡問玫塊奶奶，沒想到瑰奶奶郤回答他：「假如你已經知道你會死，為什麼還要別人跟您說？」奧斯卡父母也不敢面對奧斯卡即將到來的死亡，選擇了逃避，因此奧斯卡對他的父母有了誤解以為他們不愛生病的他，因此無法躺開心扉，玫瑰奶奶的一番話巧妙地化解奧斯卡的心結：玫瑰奶奶：「你知道的，奧斯卡，有一天你將死去；但是，你的父母也會死去啊。他們也會死亡，孤獨地走，還會帶著強烈的內疚，因為他們沒有跟自己唯一的孩子和好就走了，那個奧斯卡是他們鍾愛的啊。」奧斯卡：「但不管怎樣，都是我先走一步。」玫瑰奶奶：「沒錯，你先走一步，可是就因為這個理由，你就可以為所欲為嗎？你就有權利忘了別人嗎？」看完這本書的感想是，每個人都無法選擇生命的長短，但可以選擇要怎麼過自己的生活，覺得真的要好好珍惜每一天，不要讓自己有遺憾。
2.書名:危險心靈
這本書的主角（謝政傑），是一名正面臨基測的國三生，面對不公平的教育體制，做出一些對抗的舉動。裡面的人物各自為了自己的目標而抗爭，去爭求自己所需。小傑和艾莉為了學習權力而抗爭；小傑的父母為了小孩的前途而抗爭；老師們為了自身的倫理道德而反抗爭。每個人都有不同的理由，到最後，全體向教育體制對抗，到底我們在追求什麼？難道這所有的抗爭活動都源自於實行多年的教育體制？每個人都有自己想追求的生活，但現實往往沒有那麼簡單，很多事情沒有辦法達到平衡點。只能找尋別的方法來讓自己接受即同意這世界的不完美。
3.文章: 安寧療護止痛藥的探討
止痛藥的使用為安寧療護重要之一環，在能控制疼痛的前題下，同時需使藥物副作用減至最低，實為臨床用藥的一大考驗，故本文除探討安寧療護止痛藥使用之基本原則外，同時表列一些常用之鴉片類與非鴉片類止痛藥引起的副作用，及一些疼動控制輔助用藥，以作為臨床用藥時之參考。會選擇安寧療護是為了減輕病人的痛苦，讓病人不再受痛的折磨，所以痕常會使用止痛藥來幫助病人減輕痛苦，但止痛藥相對的也會對人體也會有一些副作用。
4.文章: 癌症青少年接受化學治療的症狀困擾
癌症青少年接受化學治療所帶來的困擾，不僅是引起生理上的不適，更可能造成心理社會的改變如：身體心像改變，産生較負向的自我概念與同儕分離及中斷學校學習，而影響同儕團體的歸屬感。本文乃將護理癌症青少年的實務經驗提出分享，期能幫助護理同仁瞭解癌症青少年在接受化學治療期間常見的症狀困擾，進而設法引導癌症青少年勇於面對疾病的治療與不適，且運用同儕支持團體減少其住院之焦慮不安興疏離感。
5.文章: 截肢病人的心理分析與護理對策
截肢给病人帶來了生活上的不便和精神上的打擊,讓病人十分痛苦,難以 接受.截肢病人癒後状况很大程度取決於護理人員的精精神、生理及體能上如何對其進行護理,因此做好截肢病人的心理護理最為重要。每個人重健康正常的可能因為哪一次突如其來的意外造成截肢，相信每個人一定都很難可以接受這一切，所以面對截肢的病人我們因該要給他更多的關心，讓他的心裡可以不要那麼痛苦，要給他更多的自信心，好讓他出院後能有辦法面對其他人或生活上的困難。
二.書籍名稱及文章資料出處
1.書籍名稱一:最後12天的生命之旅
2.書籍名稱二:危險心靈
3.文章名稱一: 安寧療護止痛藥的探討
出處: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=a0000140-200202-7-1-57-61-a
4.文章名稱二: 癌症青少年接受化學治療的症狀困擾
出處: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=0047262x-199908-46-4-10-14-a
5.文章名稱三: 截肢病人的心理分析與護理對策
出處: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=ylbjqj201002053
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