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主題：紮根、困頓、成長」－新手護生的臨床實習經驗
讀書心得：這篇的文章告訴我怎麼能提升教學成效，期望透過學生學習之回饋中，明白學生實習之經驗，以做為教學精進之參考，方法就是採質性研究焦點團體訪談法，以半結構式訪談指引進行深入訪談。研究對象以某大學護理系已完成基本護理學實習學生為對象研究結果經分析後共歸納出三大主題，包括：一、能力的紮根，二、挫折困頓的經驗，三、成長的歷程等；其中涵蓋有十一個次主題。結論：從門外漢至新手護生的實習經驗中，真實反應學生的心境，其中包含正向與負向經驗。學生之專業能力紮根的過程中，經歷挫折、困頓，嘗試運用自我調整的模式，學習如何因應多變化的實習情境。針對學生正負向學習經驗的轉化，須深入瞭解及評估我們實習在第一次的壓力情境與感受，並能識別我們護生的個別狀態，運用不同的教學策略，因材施教，護理是需要極大的耐心及細心的工作，以前對實習的認知只覺得打打針發發藥就沒事了，自己去實習後才發現護理的工作是很廣泛的，不只是打針及發藥你需要細心的觀察每個病人的情況，哪怕只是一個疏失都有可能傷害到病人。每天面對的有可能是不同的個案，要不斷的充實自己的知識，如果你對疾病都陌生了，又要如何去照顧好一位病人？但我覺得即使護理這項工作再繁瑣再需要細心及耐心，但只要你是真心喜歡這項工作，我相信你就不會覺得它麻煩，而會覺得你幫助了很多人，因為在實習輔導老師的身上，我們可以學到很多班級經營的重點，遇到實習班上發生的大事情，也可以看看導師如何處理，我們再將細節整理成筆記。在和實習的輔導老師相處的部分，我們一定要尊重老師，對老師的態度要謙虛，不會的東西要主動問老師該怎麼處理，這樣才可以跟實習輔導老師和睦相處，並從他們身上學到東西。因為我們之後跟他們也會是同樣的身分，在相似的環境下工作和學習，先聽聽看他們遇到的難處與辛苦的地方，先了解他們實習的甘苦談，可以讓我們對之後半年的實習先做更多更好的準備。