許佳穎

1.給大體老師的一封信：給大體老師的第一句話就是感謝和謝謝你，因為有你的犧牲和捐證讓更多的醫療界學生可以學習到更多，更了解身體的構造、位置……。其實我很佩服與尊重大體老師你們，能在死後貢獻給醫療界，供大家學習，身充滿著福馬林，有許多地方都會被解剖開，但你們還是毫無畏懼的貢獻給醫療界。在你身上我學到無私的奉獻大愛的精神，讓我知道生命是有限的，但死後不是一了了之，還可以付出於這個世界，能夠讓大家能夠大家研究更了解身體的奧秘。

大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重：在還沒去看大體之前我對大體捐證著種東西還不是很懂，之知道是捐證出身體，知道會把身體解剖開，但內容還不是很懂，去了之後讓我更了解那是甚麼。讓我對大體捐證的看法有所改變，我覺得它讓我了解了更多有關生命的價值，把生命發揮到更大的價值，如果大家都可以向大體老師一樣都有大愛的精神的話，那麼就有更多醫學院的學生可以練習，讓護理科的學生可以更了解解剖的位置，或許就可以多救一個病人。所以在看解剖的時候認真學習就是對大體老師最的尊重與感恩。

2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
去看大體解剖的時候，其實我學到很多，但我最有印象的就是12對腦神經，因為當時在課本看到的時候覺得那是甚麼東西，怎麼能控制身體那麼多感覺，看著課本上的解剖圖覺得這寫構造有一種很虛的感覺，現在看到實體的時候，覺得有一種神奇的感覺，感覺課本上的東西特別的真實。

在我們知道可以去台大醫院看大體解剖的那一天開始就一子很期待那天的到來。當我到了台大醫院時非常的興奮，一進去大甲就很有秩序地坐在位置上，然後站在大體老師的身邊開始默禱，默禱完開時上課，我們的第一站是心臟，當時在一個盤子旁邊有放2顆心臟一顆比較大，一顆比較小，老師問說哪一顆是正常的心臟，我有點無腦的說大顆的那一顆，後來大家都笑了，這也讓我學到原來正常的心臟是長那樣的，而另外一顆心臟是心室肥大的心臟，到了的2站是生殖器官，我才知道原來女生的卵巢跟子宮原來沒我有我想像中的那麼大，讓我覺得生命真的很奇特，但有寶寶時會變的那麼的大，也讓我更了解知道媽媽的辛苦。第3站是骨骼系統，我一剛開始就被桌上有一個小孩完整的骨頭細細小小的，當時覺得真的是可愛極了，超想把她帶回家，但後來想想有點悲傷，因為它還是一個小孩還美體驗到生命的美好就過世了，但也謝謝他的家人的大愛讓我們能看到小孩的大體，也讓我想到要好好珍惜生命，接下來的4站肌肉系統，第5站，第6站….到第8站，在看大體的時候不只是學習到解剖的構造和位置，也讓我學到那種大愛無私奉獻的精神，我覺得這種精神是我們身為醫護人員所要必備的，因為當我們在面對病人時不能因為她的身分地位而不去治療他，也不能因為他是壞人就害死她。如果每個人都能像大體老師一樣，當生命走到盡頭時，還能發揮生命的最高價值，就不會有那麼多人想要去自殺或是想不開之類的。