二年級寒假作業
我在華藝線上圖書館裡，看到了一篇文章，文章的標題是:八仙塵暴談醫務社工師的腳色，其中裡面有講到在遇到類似問題時的一些判斷及其處理方式，像裡面有說道必須以弗洛依德社會發展理論，其理論將人的一生分為八個階段，此報告的背景在台大，那時台大的八仙塵暴個案中，18歲以下有11人，19-23歲者有13人，24-30歲者有8人，31歲以上則有2人，在這次塵暴中，因為有很多人都有大面積的燒傷，而後帶來的很多都是就學及工作上的影響，尤其青少年者更甚，青少年期心理及各方面都較為不成熟，根據報告所述，極可能會有自卑及憂鬱，甚至會有自殺傾向等，負面情緒，然而裡面寫到社工師的職責就是傾聽，這讓我想到一個問題，那如果今天不是像八仙一樣，友及大量的上燙傷病患，而是只有一個，身為護理師的我，是否也能學習傾聽呢?
後面也提到了必須了解個案的家庭背景同儕關係等資料，才能給予適當的輔導，看完這個部份後我終於知道為何要上心理學了，只可惜，當時上心理學時，課程太趕，根本沒辦法上完，並且要以燒燙傷程度還有住院長短來評估個案現處的心理狀態。
在住院初期時，每個個案會因社會輿論，還有各界媒體的渲染後，情緒更為激動，在此時的個案容易處於不安的狀態，此時若沒有悉心輔導，會導致個案有自殺等等的負面傾向，而此時該如何幫助個案呢?這時除了安經休養外，還必須經由家人的安富，醫護人員悉心的講解傷口處理，及復健還有手術的注意事項，並且在家屬有著負面情緒時採取支持性會談，避免將情緒直接帶給個案，之前在上個的時候有提到，我們在給予個案的任何護理過程時，必須講解過程中可能的不適，及結束後的衛教工作，還有如若在護理措施前，個案有不安恐懼等負面情緒時，就必須給予安撫。
在住院中期時，會因傷口疼痛，還有術後的一些副作用，會讓個案產生焦躁不安等情緒，還有可能因為傷燙傷導致毀容的事實而無法被接受，產生排斥的現象，此時應給予鼓勵，支持，衛教，還有一些他們擔心的毀容等較難挽回的事情的處理方式。
出院時，要安排那些個案到他們住處附近的復健中心，或者找尋一些輔導機構給予心理輔導等等，在看到這裡的時候，我就想到，如果我們護理人員也可以能夠有這些資料，這些聯絡方式，是否我們在遇到相同事情的時候，我們也能給予幫助，而不是在出院後就好像沒我們的事情一樣的送出醫院呢?
後面也提到了必須了解個案的家庭背景同儕關係等資料，才能給予適當的輔導，看完這個部份後我終於知道為何要上心理學了，只可惜，當時上心理學時，課程太趕，根本沒辦法上完，並且要以燒燙傷程度還有住院長短來評估個案現處的心理狀態。
在住院初期時，每個個案會因社會輿論，還有各界媒體的渲染後，情緒更為激動，在此時的個案容易處於不安的狀態，此時若沒有悉心輔導，會導致個案有自殺等等的負面傾向，而此時該如何幫助個案呢?這時除了安經休養外，還必須經由家人的安富，醫護人員悉心的講解傷口處理，及復健還有手術的注意事項，並且在家屬有著負面情緒時採取支持性會談，避免將情緒直接帶給個案，之前在上個的時候有提到，我們在給予個案的任何護理過程時，必須講解過程中可能的不適，及結束後的衛教工作，還有如若在護理措施前，個案有不安恐懼等負面情緒時，就必須給予安撫。
在住院中期時，會因傷口疼痛，還有術後的一些副作用，會讓個案產生焦躁不安等情緒，還有可能因為傷燙傷導致毀容的事實而無法被接受，產生排斥的現象，此時應給予鼓勵，支持，衛教，還有一些他們擔心的毀容等較難挽回的事情的處理方式。
出院時，要安排那些個案到他們住處附近的復健中心，或者找尋一些輔導機構給予心理輔導等等，在看到這裡的時候，我就想到，如果我們護理人員也可以能夠有這些資料，這些聯絡方式，是否我們在遇到相同事情的時候，我們也能給予幫助，而不是在出院後就好像沒我們的事情一樣的送出醫院呢?
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