大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級:護二乙
學號:1045101054
姓名: 張庭瑜
教師名稱:薛曼娜
給大體老師的一封信:
那天我踏進台大醫院的剎那間，覺得自己萬分榮幸，我從來沒想過第一次進去臺大醫院是去學習的，真的很高興能有這個機會去參訪大體老師們剛開市進去教室時撲鼻而來陣陣的福馬林香味，我們謹記著老師說要尊重大體老師
不戴口罩、不遮口鼻、等動作，我們確實做到，我認為人與人做基本的道理就是尊重，而且我們是來學習的所以在默禱的那一分鐘內我誠心地感謝大體老師犧牲奉獻他們的身體讓我們能學到不一樣的課程。
2.學習過程中的自我省思及收穫
（1）What?（我學到了哪些?）發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
在學習的過程中，我摸了很多大體老師身上的器官，其中有兩位大體老師的肺臟看起來超級不一樣的雖然都是又黑點點但是兩個其中之一個比較明顯黑，於是我就問了台大老師，老師說也不能光看黑點就確診是生前有吸菸的，看著那兩個肺臟我不禁深深在心中說還好我爸爸戒菸了，不然我不敢想像那如果有吸菸的肺臟會變成甚麼樣子......我還看了神經和血管並清楚的知道怎麼分辨，摸起來有彈性的是血管，必較硬的是神經，我覺得很酷課本上的東西與實體結合了
（2）So What?（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長?
在台大醫學院裡看了大體老師們，真的除了感恩感謝我已經說不出心裡那股滿滿的感覺，老師們很細心的講解令我聽了懂了更多了，很多東西老師們在課堂上講的很抽象，可是今天見到實體，也用手去觸碰，個個了解，也解開了我很多不明白的點，例如:老師說大腦有3公斤重，可惜我們到今天雙手捧著才真正體驗到他的重量。很謝謝所有的大體老師願意奉獻自己讓我們學習，希望以後從事醫護工作的我也可以懂得奉獻。
（3）Now What（我可以如何作?我有什麼收穫?），看待人事物，自己有什麼改變?我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
我在大體老師身上看到無私的奉獻以及希望我們醫療能更進步，我覺得現代人因科技的發達變的自私，人與人之間失去了原有的平衡，我希望自己可以不要隨著時間變成自私的人，也希望自己能為他人做的更多，或許我沒辦法像大體老師一樣奉獻自己的身體讓他人學習，但我希望不管我有無考上護理師執照，都能一直幫助他人，即是只是微不足道的小事情，讓世界充滿更多歡笑及生命可能是我選擇走護理的原因吧!!!
學號:1045101054
姓名: 張庭瑜
教師名稱:薛曼娜
給大體老師的一封信:
那天我踏進台大醫院的剎那間，覺得自己萬分榮幸，我從來沒想過第一次進去臺大醫院是去學習的，真的很高興能有這個機會去參訪大體老師們剛開市進去教室時撲鼻而來陣陣的福馬林香味，我們謹記著老師說要尊重大體老師
不戴口罩、不遮口鼻、等動作，我們確實做到，我認為人與人做基本的道理就是尊重，而且我們是來學習的所以在默禱的那一分鐘內我誠心地感謝大體老師犧牲奉獻他們的身體讓我們能學到不一樣的課程。
2.學習過程中的自我省思及收穫
（1）What?（我學到了哪些?）發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
在學習的過程中，我摸了很多大體老師身上的器官，其中有兩位大體老師的肺臟看起來超級不一樣的雖然都是又黑點點但是兩個其中之一個比較明顯黑，於是我就問了台大老師，老師說也不能光看黑點就確診是生前有吸菸的，看著那兩個肺臟我不禁深深在心中說還好我爸爸戒菸了，不然我不敢想像那如果有吸菸的肺臟會變成甚麼樣子......我還看了神經和血管並清楚的知道怎麼分辨，摸起來有彈性的是血管，必較硬的是神經，我覺得很酷課本上的東西與實體結合了
（2）So What?（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長?
在台大醫學院裡看了大體老師們，真的除了感恩感謝我已經說不出心裡那股滿滿的感覺，老師們很細心的講解令我聽了懂了更多了，很多東西老師們在課堂上講的很抽象，可是今天見到實體，也用手去觸碰，個個了解，也解開了我很多不明白的點，例如:老師說大腦有3公斤重，可惜我們到今天雙手捧著才真正體驗到他的重量。很謝謝所有的大體老師願意奉獻自己讓我們學習，希望以後從事醫護工作的我也可以懂得奉獻。
（3）Now What（我可以如何作?我有什麼收穫?），看待人事物，自己有什麼改變?我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
我在大體老師身上看到無私的奉獻以及希望我們醫療能更進步，我覺得現代人因科技的發達變的自私，人與人之間失去了原有的平衡，我希望自己可以不要隨著時間變成自私的人，也希望自己能為他人做的更多，或許我沒辦法像大體老師一樣奉獻自己的身體讓他人學習，但我希望不管我有無考上護理師執照，都能一直幫助他人，即是只是微不足道的小事情，讓世界充滿更多歡笑及生命可能是我選擇走護理的原因吧!!!
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