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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
護理科二年級己班 學號 1045101291 座號 26 姓名 林玫均





泰戈爾說：「人被賦予生命，但我們必須付出生命，才能擁有生命。」老師，您必然便已溫柔深思，洞悉最後一個可以奉獻的角落。於是，您願意在生命的最後，為醫學教育點燃最動人的燭光。

第一次與大體老師見面時其實我很害怕卻也很期待感覺也是五味雜陳，我總在想面臨死亡前卻還能願意把自己捐贈出來想必有多大的勇氣，我也無法想像說自己過世後還要泡在福馬林還要被剖開然後與陌生的面孔相見
以前在與人見面時總是穿的很乾淨的衣服，這次大體老師是與我們是坦誠相見，把自己最好的一面給予我們，也是大體老師才讓我知道原來人體真的像書面一樣的一次看到心臟、肺、眼球、肌肉...等我也總在想什麼原因讓您願意付出陪伴您一輩子的寶貝身體，奉獻給一群素昧平生的大學生研究學習。然而在這一百多個日子裡，隨著刀片在您身上一次又一次的穿梭，身體構造一層又一層的顯現，在您身上我得到了解答。您無聲的告訴我，是愛
最後我想跟大體老師說生從您身體上學習，每一片切開的皮膚，每一塊切開的肌肉血管神經都讓我們更了解。要尊重珍惜，我也盡力的去做到。謝謝你這樣的犧牲，讓我們得以邁向逐漸成熟的醫生，也在將來用不同的方式來回饋給社會。








2.學習過程中的自我省思及收穫：
（1）What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？

第一次看到男生的海綿體覺得原來真的長這樣很酷
第一次看到腎原來真的是左二右三還有大腸小腸，沒想到真的那麼長竟然可以在人體裡面想必一定很擠吧，還有膽汁真的是綠色的
人體真的很奧妙。



（2）So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？

第一次看的大體老師在上課真的比紙上談兵還有用
原來福馬林的味道是這樣我覺得雖然真的不好聞但是大體老師都願意這樣犧牲我不好聞我也撐下去，因為有大體老師才能讓我學習更多的知識
也算大開眼界吧。

（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？

在書本上的我真的都是聽了卻容易忘，但不知道為什麼這次的教學一聽就牢牢的記住，很謝謝這些大體老師原因無怨無悔的捐贈自己的全部讓醫學更好也讓學生懂的更多。