給大體老師的一封信
給大體老師的一封信
在走進實驗室前,是帶著期待的心情進去的,進去後感覺又變了,看到一個個蓋著黃色塑膠袋蓋住而描繪出的人型,那就是我們的大體老師,看到後心裡不斷的默念:『不好意思打擾了,今天要來上課,等等會觸摸祢的身體,且我會小心並不弄痛祢們的。』。
鈴聲一響,教授帶著我們一起在執行前先默禱一分鐘,我把我從哪裡來、來的目的、等一下要做的事情都一字不漏地告訴大體老師,就開始了今天的課程,覺得大體老師真的很偉大,如果沒有祂們,我們就不可能有機會親眼看見,人體身上的所有器官、結構、還有病變的地方,更不用說可以親手觸摸,這是課本所學不到的,畢竟摸的跟看的真的差很多。
在聽助教上課的過程中,心裡忽然冒出一個疑問,如果有人真的需要幫助、需要學習的機會,向自己求助的時候,而又有幾個人,會對他們伸出援手呢?所以我覺得大體老師真的很了不起,無私的奉獻自己的身體,讓醫學院的學生可以在他們的身上實驗並進行切開、縫合的技術,讓我們護專的學生能夠來台大上課而更加深入了解人體的所有系統跟構造,為了表示謝意及尊敬,我不會在大體老師面前失態,像是嘲笑、亂說話、打鬧之類的。
在所有課程結束以後,首先謝謝助教們的細心教導,讓我們更加清楚了解所有器官的功能及位置,且熱心的回覆我們提出的所有問題,再來就是打從心裡由衷的感謝著大體老師們替我們上一堂寶貴的課程,因為有大體老師,讓我看見所謂的『大愛』,就是付出很多不求回報,對我們來說這真的很難做到,因為都會靠著上次的付出,而把別人的回報當作應當,未來我會學習大體老師這個『大愛』的精神,在職場裡,付出適當的關懷跟愛心給處於病痛中的所有病人,在社會上,看到需要幫助的人,立即伸出援手,讓這社會從你我改變而變得更好。
在走進實驗室前,是帶著期待的心情進去的,進去後感覺又變了,看到一個個蓋著黃色塑膠袋蓋住而描繪出的人型,那就是我們的大體老師,看到後心裡不斷的默念:『不好意思打擾了,今天要來上課,等等會觸摸祢的身體,且我會小心並不弄痛祢們的。』。
鈴聲一響,教授帶著我們一起在執行前先默禱一分鐘,我把我從哪裡來、來的目的、等一下要做的事情都一字不漏地告訴大體老師,就開始了今天的課程,覺得大體老師真的很偉大,如果沒有祂們,我們就不可能有機會親眼看見,人體身上的所有器官、結構、還有病變的地方,更不用說可以親手觸摸,這是課本所學不到的,畢竟摸的跟看的真的差很多。
在聽助教上課的過程中,心裡忽然冒出一個疑問,如果有人真的需要幫助、需要學習的機會,向自己求助的時候,而又有幾個人,會對他們伸出援手呢?所以我覺得大體老師真的很了不起,無私的奉獻自己的身體,讓醫學院的學生可以在他們的身上實驗並進行切開、縫合的技術,讓我們護專的學生能夠來台大上課而更加深入了解人體的所有系統跟構造,為了表示謝意及尊敬,我不會在大體老師面前失態,像是嘲笑、亂說話、打鬧之類的。
在所有課程結束以後,首先謝謝助教們的細心教導,讓我們更加清楚了解所有器官的功能及位置,且熱心的回覆我們提出的所有問題,再來就是打從心裡由衷的感謝著大體老師們替我們上一堂寶貴的課程,因為有大體老師,讓我看見所謂的『大愛』,就是付出很多不求回報,對我們來說這真的很難做到,因為都會靠著上次的付出,而把別人的回報當作應當,未來我會學習大體老師這個『大愛』的精神,在職場裡,付出適當的關懷跟愛心給處於病痛中的所有病人,在社會上,看到需要幫助的人,立即伸出援手,讓這社會從你我改變而變得更好。
回應(0)