歡銀

篇名 看見性別或專業—
男護生於婦產科病房之實習經驗 作者 李雅芬 、 楊玉娥 、 涂嘉玲

刊名 護理雜誌 出版年月 2013年 6月
卷期 60:3 頁次 63-75
看見性別或專業—男護生於婦產科病房之實習經驗https://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00259462&dtd_id=3&q_key=%E7%94%A2%E7%A7%91&q_txt1=&q_txt2=&q_txt3=&q_txt4=&q_field1=TI&q_field2=TI&q_field3=TI&q_field4=TI
【本書重點摘要或佳句】
1拒絕男護生到婦產科實習，或是對於準備實習的男護生提出頗多的限制。此舉不但 限制了不同
性別護理人員均等發展潛能的機會，更阻礙了護理專業的發展
2學校應加強教育學生使 用合適的溝通方式與關懷態度，來增加個案的接受程 度，減少因為
社會大眾的性別刻板印象，而使其照護受到限制或遭到拒絕。
3當醫療專業人員面對女性病人時，應尊重其為一 療專業人員面對女性病人時，應尊重其為一 專
業人員面對女性病人時，應尊重其為一個「人」以及「女人」，因為她們是具有女性獨特的感覺、感受、價值觀以及生活經驗且有尊嚴的個體

篇名 駐診婦產科心理師面對懷孕及人工流產危機諮商之挑戰 作者 李玉嬋 、 藍珮榕

刊名 美和技術學院學報 出版年月 2010年 3月
卷期 29:1 頁次 63-75
四技護生產科護理實習壓力與身心健康相關性之探討https://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00082286&dtd_id=3&q_key=%E7%94%A2%E7%A7%91&q_txt1=&q_txt2=&q_txt3=&q_txt4=&q_field1=TI&q_field2=TI&q_field3=TI&q_field4=TI
【本書重點摘要或佳句】
1實習壓力是實習周圍環境產生刺激使個人生理或心理感受威脅時的一種緊張狀態，使人騎序上產
生不愉快甚至痛苦的感受
2如果臨床指導老師建立完整的衛教技術說明過程，在實習第一周先口語化方式是較說明執行隱私
護理技術過程，予護生見習執行整個技術過程或操作技術前，請互生口述流程，加強對飲淤護理技
術流程的熟悉度等；另外在學校教授產科學理課程時，加強護生練習位教內容口語化及回復示教
3. 社會功能障礙:無法自我決定、無法撐份利用時間、無法與人建立關係
【三篇閱讀後心得感想】
查詢全文資料庫文章時，點開幾十來篇對其中之三有興趣的剛好都是攸關實習經歷之類的，真是戲劇性的巧合！實習是護理科必經的的過程，想當初第一次實習，也是緊張害怕戰戰兢兢，看到四技護生的實習壓力充滿感同身受，不論是產科或任何實習的壓力應該都大同小異，源自於「學生缺乏信心」及「執行隱私護理技術壓力」，沒有自信做好一件事情，做甚麼都很心虛。在基護實習的時候特別有感，心理壓力極大做事情彆手彆腳的害怕出錯反而更容易出錯。執行對病人的護理技術時，沒有那麼熟練，常會因為害怕弄疼病人而太過小力，反而清潔不確實動作又慢，被接手的時候說實在挫折感很大，不過在做其他技術時會模擬老師的感覺做事情更順利了許多！這篇文章比較特別的是探討了實習身心健康狀況「嚴重憂鬱」「社會功能障礙」「生理功能」平均數是高的，原來在實習與壓力方面跟普通大學的護理系學生比起來承受的較高的壓力，護專的學生心理反應最多且實習壓力越大身心健康狀態直線下降的越快，所以才會變成憂鬱(沒想到憂鬱就這麼容易且多人特別是護理科)。從沒想過說男護生於婦產科實習時會被性別科版印象挫折至如此，裏頭接受資料分析的男護生就說到，男護生常常會被醫院機構的婦產科拒絕或是在實習上種種限制(例如:盡可能避免執行會因沖洗技術)，消極被動婦產科的命運不斷地被拒絕，甚至一天不斷被拒絕最高的紀錄高達6次， 雖然在婦產科病房有諸多的限制與不便，最後有了正向的回饋也值得了一直以來的辛苦，裡面就提到了男護生參與了產婦整個過程，後來對方先生特地跟護生感謝。再辛苦也是值得的感覺在基護實習的時候也是有的，有時候病患家屬不經意的感謝或者開開心心出院時沿途的感恩，都讓我感到身為護理人員的驕傲更有信心做下去！